7．记念刘和珍君教学目标一．知识与技能1．回顾鲁迅，了解其主要作品。2．结合注释了解文章写作背景；理清文章思路及感情脉络。3．把握刘和珍的形象，品味、理解关键文句的含义，深入理解文章的主题。4．学习记叙、议论、抒情相结合的写法。二．过程与方法1．先整体把握，之后逐节分析品味。(或先逐节分析，之后总结)2．朗读，品味语言。3．小组讨论，师生探讨。三．情感、态度与价值观学习革命青年为革命甘于牺牲的崇高精神，增强民族自尊心和自信心。第一课时教学目标一．结合课下注释，通过教师补充，进一步了解写作背景，为深入理解文本奠定基础。二．整体感知。重点阅读分析第一、二节，明确内容，品味关键句，体会感情。三．熟读第二节，为背诵打基础。预习任务一．回顾鲁迅先生的创作。二．阅读课下注释，初步了解背景。三．速读课文，理清文章思路：1．（）节——（）节：交代写作的起缘。2．（）节——（）节：回忆烈士的生平事迹及遇难经过。3．（）节——（）节：评价运动的影响与意义。自主检测1．给下列加点字注音并解释其所在词的意思：长歌当（）哭——桀骜（）——喋（）血——殒（）身不恤——2．一二两节都写到“我也早觉得有写一点东西的必要了”，是否重复，请分析。问题意见第二课时教学目标一．重点阅读分析第三、四、五节，明确内容，品味关键句，体会感情。二．分析刘和珍形象。三．熟读第四节，为背诵打基础。预习任务一．找出叙述刘和珍事迹的段落，初步概括刘和珍形象。二．理解：她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。三．理解第四段中虚词的意义和用法。四．理解：当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。自主检测思考：突出刘和珍“始终微笑着”有何作用？问题意见第三课时教学目标一．重点阅读分析六、七节，明确内容，品味关键句，体会感情。二．梳理情感思路，把握主题。三．总结全文。预习任务一．文中几次提到“我已无话可说”或“我还有要说的话”，找出相关句子，梳理感情发展脉络。二．鲁迅支不支持徒手请愿？从哪些句子可以看出来？三．下面句子是单句还是复句，如是单句请分析成分，如是复句请指出关系。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。自主检测初步概括本文的主题。问题意见
