高中语文 20石钟山记（备课资料）精品教案 大纲人教版第一册VIP专享VIP免费

●备课资料一、课文析读1.词语集注2.关于苏轼的散文对于散文，苏轼认为应自由表达，摆脱形式的束缚。他强调“辞达”，“辞至于能达，则文不可胜用矣!”而“意之所到，则笔力曲尽无不尽意”。由于苏轼学识渊博，又不受散文形式的束缚，故他的文章如“万斛泉源，不择地而出”。(《文说》)从而把韩愈、柳宗元、欧阳修所倡导的古文运动推进到一个新的高度。他的奏议和历史论文，如《上神宗皇帝书》《留侯论》《韩非论》《贾谊论》《晁错论》等，长于雄辩，善于说理，文笔汪洋恣肆，看出他受《战国策》《孟子》《庄子》以及贾谊、陆贽等文的影响。他的“记”和“随笔”是具有文学性的散文，将抒情、写景、叙事熔于一炉，结构布局变化多端。如《超然台记》。以议论为主，借写“台”抒情说理。作品一开始就发议论先阐明“游于物外”便“无往而不乐”，“游于物之内”便令人“大哀”的道理；然后再进入叙事。先明超然之理，继写超然之人，再写“台”的超然之名，无不紧扣主题，故“通篇含超然意，末路点题，亦是一法”。(沈德潜《唐宋八大家文读本》)《放鹤亭记》的议论则在中间，从题外拈出“酒”字。与君主好鹤对照，说明“南面之乐”不能换“隐居之乐”；而《凌虚台记》则是在叙写凌虚台修建的缘起、经过和命名以后，才以“废兴成毁”的议论作结。这3篇台记的主题都是表现老庄的出世哲学，但其手法不同，姿态各异。《喜雨亭记》则是另一种手笔，把“喜”“雨”“亭”分作三层来写，正写反写，实写虚写，合写分写，都扣紧主题。吻合作者的心境，流露出作者对人民疾苦的关怀。文章构思新巧，笔调活泼，挥洒自如，语言轻快。而尤为著名的是《石钟山记》，写潭上夜景颇有特色，把月夜里山石的狰狞，栖鹘的惊飞，鹳鹤的鸣叫，石穴石罅发出的奇异声响，写得绘声绘色，惟妙惟肖。末段写作者因事兴叹，纵横驰骋，潇洒自得，首尾应照。故沈德潜说：“通体神行，末幅尤极得心应手之作。”(《唐宋八大家文读本》)。3.《石钟山记》艺术特色浅析记叙和议论密切结合是本文最突出的特点。第一段边叙述郦、李对石钟山命名的由来，边进行批驳，三言两语，切中要害。第二段边叙述考察的经过，边引出了命名的真正根据最后一段在叙述的基础上指出了更广泛的议论。《唐宋八大家文读书》卷二十三云“(此文)记山水，并悟读书观理之法，盖臆断有无，而或简或陋，均非可以求古人也”，很好地道出了这一特点。其次，这篇文章的记叙和议论又非平淡地记叙和议论。它们都能和写景抒情紧密地结合起来，这主要体现在第二部分中。作者用奇丽的语言，生动的比喻，大胆的夸张，绘声绘色的摹写，生动地刻画了幽森的夜景和夜游中的惊险场面，“多奇峭之兴”(《宋大家苏文忠公文抄》)，“文最奇致，古今绝凋”。使这段考察增加了一种引人入胜的探险色彩。从另一方面说，作者又没把这段描写仅当成一段传奇文字而浪费，而是从中生发议论。引出哲理，从而产生了巨大的意义和价值。在描写中，作者特别善于用映衬的手法，如第二段欲写水石之声，却先写栖鹘、鹳鹤的怪叫声，又以“心动欲还”反跌出“大声发于水上”。使文章波折层出，兴会淋漓。正因为此，前人在评这篇“记体”文章时，都公认它是“坡公第一首记文”，“子瞻诸记中特出者”。二、类文荐读新城游北山记(宋)晁补之去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉，沮洳伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈。其上有鸟，黑如鸲鹆，赤冠长喙。俯而啄，磔然有声。稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步。系马石觜，相扶携而上，篁莜仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏盾，如蜗鼠缭绕乃得出，门牖相值。既坐。山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相磨戛，声切切不已。竹间海棕，森然如鬼魅离立突鬓之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。既还家数日，犹恍惚若有遇，隐追忆之。后不复...