教学主题《世界多极化趋势》一、教材分析本课在整个单元中有承前启后的作用,前一课是它的大背景,后一课是它的延续。本课的核心问题是两极格局下,20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现。通过了解世界格局多极化发展的走向，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题、历史发展的基本脉络，培养系统掌握历史知识和掌握历史规律的能力。本课重点是世界多极化趋势出现的表现；难点是世界多极化趋势出现的原因。二、学生分析在教学中，应注意利用学生对时事的关心与熟悉，引导学生进行相应的探究活动，使学生对世界格局的发展变化能够认识准确和完整把握。本课涉及知识比较广泛，学生知识整体化把握能力弱,要注意整合教材,引导学生举一反三，突出主题。为了更好地调动学生学习的兴趣，在教学中，应充分利用地图、图片、材料或其他媒介来说明历史问题，以提高教学的实效性。三、教学目标知识与能力（1）知道欧共体的建立过程。（2）分析日本迅速崛起的原因。（3）了解不结盟运动的兴起和中国的振兴。过程与方法（1）运用经济与政治之间的辩证关系分析欧洲的联合过程。（2）从内因和外因角度分析日本迅速崛起的原因。情感态度与价值观（1）认识人类社会发展的统一性和多样性。（2）理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。四、教学环境简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用自主预习学案。课前让学生利用预习案指导自主学习，对本课知识有一个整体把握。既可以训练学生的自学能力，又能节省课堂时间，让老师更好的突破重难点，加强知识的巩固和练习。2、使用PPT课件辅助教学过程。通过地图、图片、文字等史料演示，增强教学的直观性，更好的激发学生的兴趣，提高教学的实效性。3、视频文件《不结盟》。在引入不结盟运动兴起这一框后，播放视频文件，打破以文字和图片资料学习的单一性，更好地调动学生的积极性，利于学生抓住本框的知识要点，对非重点知识的处理更简洁。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）评价、建构）复习检查提问上节课的内容学生抢答，力求温故而知新PPT文稿导入借助一段史料提出问题“世界格局有了怎样的变化？”学生分析材料回答PPT文稿讲授借助图片、文字史料、视频等资源，引导学生分析问题解决问题，突出重难点。与老师互动，积极参与问题的解答，做好知识的整理。PPT文稿、视频小结与导入相呼应，引导学生完成知识总结，教师点拨。构建知识框架，认识世界格局变化的主要原因PPT文稿探究提出问题“历史给于你的启发“讨论后回答，感悟自己的责任和使命PPT文稿巩固训练精选习题，指导学生的答题技巧。认真做题，巩固知识PPT文稿和自主学案七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右突出学生的学习主体地位，发挥老师的指导作用，努力创设高效课堂。课前让学生利用预习案指导自主学习，对本课知识有一个整体把握。既可以训练学生的自学能力，又能节省课堂时间，让老师更好的突破重难点，加强知识的巩固和练习。使用PPT课件辅助教学。借助图片、文字史料、视频等资源，引导学生分析问题解决问题，突出重难点，增强教学的直观性，更好的激发学生的学习兴趣，提高教学的实效性。在引入不结盟运动兴起这一框后，插播视频文件《不结盟》。打破以文字和图片资料学习的单一性，可以更好地调动学生的积极性，利于学生抓住本框的知识要点，对非重点知识的处理更简洁。
