教学主题经济全球化一、教材分析本课内容具有对整个单元的总结性作用，反映了经济成长历程的趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识：在全球化趋势下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。二、学生分析学生在一直感受着经济全球化所带来的好处，身上的国际名牌，家中及教室中国际化的物品。学生进入高中后，分析理解问题的能力变强，通过认识我们周围的事物辩证的看待经济全球化难度不是很大。三、教学目标1.了解世界经济全球化趋势出现的原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及其影响。2.培养运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力，运用所学知识分析实际问题的能力。3.应对全球化，关键在自己。使学生树立努力学习，为民族努力奋斗的志向。分析我们的挑战，增强学生忧患意识和使命感。四、教学环境√简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在经济全球化的教学中主要运用视频导入，在上课过程中穿插运用多媒体课件展示相关的图片和材料。通过视频导入使学生能够形成一定的思考，联系课本知识提升认识，是什么样的国际大环境造成了视频所展示的情况，形成一定的思考以及好奇心，引入推动因素的教学。通过PPT展示我们周围的一些名牌以及其他现象引出经济全球化具体的表现。通过相关材料的展示，辩证的去看待经济全球化。最后应用一段新闻让学生们总结在经济全球化的背景下，我们如何应对经济全球化。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放视频观看思考观看视频，思考经济全球化的推动因素以及原因。讲授展示相关图片观看思考通过图片展示及研究课本，形象的在学生脑海中形成经济全球化的概念。研讨PPT展示材料小组讨论学生们通过讨论辩证的分析经济全球化所带来的影响。建构评价在展示台展示自己的建构学生通过听取老师的评价加深对本课内容的认识。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右经济全球化这样一个课题，课本知识有限，老师需要运用手中的多媒体拓展，拓宽学生的视野。老师要站在时代的高度，以身边熟知的事物为例，将这一问题生活化，简单化，条理化，使学生有清晰的认识，辩证的看待经济全球化。学生平时接触的新闻知识较少，老师要充分利用自己手中所拥有的网络资源，为学生补充鲜活的具有时事信息的新的材料，新闻。让学生们明白经济全球化就在我们的身边，与我们的生活是息息相关的。
