教学主题新航路的开辟一、教材分析本课在必修二第二单元“工业文明的崛起和对中国社会的冲击”中占有重要的地位，教材择取新航路开辟的背景，过程为典型，通过其发展的基本史实，来反映新航路的开辟对欧洲，亚非拉和对世界的影响，培养学生从不同的角度来看待历史事件。同时可以运用全球史观，近代化史观，文明史观，社会史观等评价历史事件。二、学生分析高中的历史和初中的历史在学习方法上有很多的不同，学生在理解问题的深度上也不一样。所以要对学生循序渐进的引导。对于历史的基本史实，过程，较容易掌握。重点是对于一些基本的概念，尤其是历史史观和对事件的评价要重点梳理，解读、分析总结。在探讨，比较中得出结论。再配以习题的巩固，效果会更好。三、教学目标知识与能力：1、理解新航路开辟的原因和条件，培养学生分析问题的能力；2、掌握新航路开辟的经过，通过东西方航海壮举的比较，学会辩证地评价历史人物和历史事件；3、正确认识新航路开辟对整个世界的影响，感受历史发展的对立统一性。过程与方法：1、创设历史情境，使学生扮演航海家角色，感知历史，从而理解新航路开辟的原因与条件；2、利用地图动态演示，帮助学生掌握新航路开辟的过程；3、通过对比分析进行问题探究，进一步理解新航路开辟的原因和对世界的影响。情感态度与价值观：1.通过比较中西航海史上的壮举，尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感；同时正确认识本民族存在的问题，培养关注国家民族命运的人文精神2.感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神3.体会开辟新航路的历史进步性，以及该过程与结果的非正义性，激发学生热爱独立、自由，反抗压迫的情感四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字利用ppt地图动态演示，帮助学生掌握新航路开辟的过程，感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。通过比较中西航海史的壮举，尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感，同时正确认识本民族存在的问题，培养关注国家民族命运的人文精神。通过ppt展示历史材料，让学生体会开辟新航路的历史进步性，以及该过程与结果的非正义性，激发学生热爱自由，反抗压迫的情感。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入1.师：今天很高兴能和1.生：中国明朝时利用格式工厂剪切大家一起来学习探究新的历史内容，让我们共同走进历史的隧道，感受历史的气息。（视频欣赏幻灯片2）2.师:通过视频的欣赏请同学们想一想，在世界航海史上最早的大规模的远洋航行应该是那一事件？期的郑和下西洋。2.生：新航路的开辟《大国崛起》的视频片段利用PPT展示《大国崛起》的片段讲授1.展示图片材料，学生通过观看材料，从材料中获得有效信息，进一步认识新航路开辟的原因2.教师指导学生利用“新航路开辟的示意图”，准确把握每条新航路开辟的经过、航线，区分西班牙和葡萄牙分别扶持的是哪几条新航线、并注意在开辟1.学生根据材料总结2.学生展示成果，并进行演示1.展示幻灯片6——11，以直观的形式加深学生的理解和认识，结合课本，由学生思考和总结2.展示幻灯片15——17，让学生亲身体验，重走新航路。最后由学生以表格的形式加以总结和说明方向上有什么不同。探究请学生分组探究“新航路的开辟对世界市场的作用”，将探究结果填写在答题纸上。学生自主学习，以小组的形式展示成果，小组内部评价，小组之间互评。照相机，摄像机记录学生自主学习过程评价量规训练完成测试题成绩统计巩固基础知识，落实课标要求试卷测试Excel电子表格评价1.《导学案》自主学习培养学生自主学习的能力及独立思考、分析发现问题的能力。投影仪展示档次好的，树立典型2.小论文：新航路的开辟对世界市场的作...
