教学主题鸦片战争一、教材分析本课是岳麓版高中历史必修一《政治文明历程》第四单元《内忧外患与中华民族的奋起》的开篇课，鸦片战争是中国历史的转折点，在中国历史中占有举足轻重的地位，在历史必修一中具有承前启后的作用。二、学生分析本课学生在初中已经有所涉及，但与初中历史不同，没有再列出军民反抗的事迹，而以引导分析战争的起因、战败的原因为目的，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。三、教学目标知识与能力：通过本节课的学习，使学生了解两次鸦片战争爆发的必然性；两次鸦片战争的原因和经过；中国军民奋勇抵抗的史实；战争失败的原因；根据战后条约内容分析鸦片战争对中国的影响。过程与方法：利用图片、文字等资料创设情景，采用“情景创设——问题提出——探究学习”的课堂教学模式，运用以学生为中心的教学思想，把“以任务为中心”的活动作裁体，在研读与阐释史料，问题探究，历史比较过程中实现本课教学目标。让学生体验感受历史，提高学生的学习兴趣。情感态度与价值观：（1）通过鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理,使学生从历史的教训中得到警示。（2）介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，引导学生为祖国奉献、振兴中华的高尚情操，树立正确的的社会责任感（3）通过对两次鸦片战争影响的分析引导学生痛定思痛、激发爱国情感，强化学生的国家主权意识四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字使用技术：ppt，视频，音频2.技术使用的相关教学环节：（1）ppt技术贯穿课堂教学环节的始终。（2）视频技术应用于两次鸦片战争的过程。（3）音频技术用在课堂情境导入和总结升华中。3.预期效果：信息技术的综合应用可以充分调动学生学习的积极性，可以使他们对历史的学习产生一定的兴趣。信息技术的不断出现和反复应用能够激发学生学习的思维和深度的思考；视频技术的应用希望能以最简短的时间回顾并学习两次鸦片战争的过程，以达到基础知识的强化和情感的陶冶和升华之目的；音频的使用主要在课堂的导入和总结升华中，营造相应氛围，使学生的情感态度和价值观方面能有所发展。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）情境导入导入新课。然后设疑：问题：19世纪上半叶航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要4个月,相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？学生发言，教师总结观看多媒体新授自主学习1：依据材料分析鸦片战争爆发的原因。自主学习2：观看视频，了解两次鸦片战争的过程，完成相关表格。合作探究1：通过不平等条约的内容，分析鸦片战争产生的影响。合作探究2：结合本课所学，谈谈得到的认识，情感得以升华。自主学习：学生阅读材料、课本，观看视频，自主思考回答。合作探究：学生思考后，小组合作讨论完成。PPT材料展示；问题设置。小结总结升华谈感悟PPT达标练习出示练习题做习题PPT七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1．小组合作学习，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，2.概念图自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。3.学习方法指导，即学即用，提高学生的创新实践能力，辩证全面的评价历史事件的能力。
