教学课题及内容元素周期表(3)第教时(累计第教时)授课时间年月日目的要求1、使学生理解同周期、同主族元素性质的递变规律,并能运用原子结构理论解释这些递变规律
2、使学生了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系,初步学会运用周期表
重点难点元素周期表的结构,元素的性质、元素在周期表中的位置与原子结构的关系
课后小结教学过程:四、同位素1.元素:2.核素:3.同位素:(1)概念:人们把___相同而___不同的同一___的不同___互称为同位素
(2)同位素中“同位”的含义是(3)元素概念中“同一类原子”的含义是什么
(4)同位素的特点:①___数相同,___数不同;②同种___,不同种___;③各同位素原子的化学性质___;④在天然存在的某种元素里,不论是游离态还是化合态,各种同位素所占的原子百分比一般是___;⑤某元素的相对原子质量,是按各种天然同位素原子所占的一定___算出来的___
用心爱心专心三、元素周期律和元素周期表的意义1、元素周期表是学习和研究化学的一种重要工具,元素周期表的八大应用:(1)研究同周期元素间性质的递变规律
【例】、X、Y、Z三种元素的原子具有相同电子层数,已知它们的最高价氧化物对应的水化物是HXO4、H2YO4、H3ZO4,则下列判断正确的是()A、含氧酸的酸性:H3ZO4>H2YO4>HXO4B、非金属性:X>Y>ZC、元素的负化合价的绝对值按X、Y、Z顺序由小到大D、气态氢化物的稳定性按X、Y、Z顺序由弱到强(2)研究同主族元素间性质的相似性和递变性
(3)根据元素在周期表中的位置,推断元素的原子结构
如铅位于第六周期第ⅣA族.可推知铅原子核外有___个电子层.最外层有___个电子
(4)根据元素在周期表中的位置,推断元素的主要性质
【例】A、B、C为短周期元素,在周期表中所处的位置如图所示
A、C两元素的原子核外电子数之和等