高中语文 单元序列写作（三）确立自信 学习反驳讲义 新人教必修4-人教版高一必修4语文教案VIP免费

中学生失掉自信力了吗高三学生肩负着重大使命——决战高考。而烦琐枯燥的学习任务则使有些学生不堪重负，个别原本很有自信的同学在接二连三的考试失利后，陷入了失望的旋涡，甚至让人怀疑：中学生失掉自信力了吗？开篇提出反驳的论点“中学生失掉自信力了”，确立靶子。说中学生失掉自信力了，这种观点不完全正确，但也有事实证明：在一年一度的高考征途中，的确有个别失利的聪明人，他们自以为没希望了，没前途了，就缺失了自信，从此便觉得自己真是块榆木疙瘩，无智慧，不开窍。这是一种扭曲的心理暗示，会造成人的自甘堕落。这是不明智的但也是事实。以退为进，指出“中学生失掉自信力了”的现象确实存在，并点明其危害。某些中学生现在正发展着“自骗力”。论述进一步拓展开来，指出中学生存在“自骗力”，独句成段，引起下文。许多中学生可能会想：不读书，没事儿，只要有钱有关系，说不定照样上好学校。退而求其次，上不了大学回家开工厂当老板，也优哉游哉，知识值几个钱？列举“自骗力”的具体事实，为反驳做铺垫。如果你这样想的话，我真要嘲笑你的无知与幼稚了。点明“自骗力”的无知，结构上起到承上启下的作用。这是个竞争激烈的社会，别说中国人多得数都数不过来，有钱人也是不计其数，不差你家那点儿。人人都想自己的儿女上好学校，难不成人人都要找关系？当然不是。大多数人还是凭本事的，你有能力，不花一分钱照样大摇大摆进高校；你若没能力，花个千把万好说歹说磨破嘴皮子也未必进得了。退一万步说，就算进去了，也像是听天书，看电影，占一个冷板凳而已。至于“知识值几个钱”的观点，在知识大爆炸、科技引领世界的当下，此种陈词滥调早就不值一论了。针对“自骗力”的具体事实一一反驳，分析丝丝入扣，其错误性不言自明。所以自己骗自己是根本行不通的。“自骗”并不是现在的潮流，只是如今显得越发突兀，危害毕露了。然而，这并非普遍现象，中学生中并不失掉自信力的大有人在。由“自骗力”进而亮明作者观点，“中学生中并不失掉自信力的大有人在”，过渡自然，不着痕迹。有些才子才女在学习上可谓乘风破浪，勇往直前。在经历一番番酸甜苦辣后，终于迈进了心仪的名校，毕业后大多成了国家的栋梁，社会的人才。可他们最真实的一面却往往被人们忽略：付出比常人多数倍的汗水与艰辛，接受苛刻严厉的父母的管教，承载老师们殷切的目光，失去交友网游追韩剧的大量时间……尽管肩负着太多太重的期望，但他们并没有失掉自信力，难道他们就没有考砸过，没有被父母老师训斥过吗？阐述中学生没有失掉自信力的具体表现，反驳有力，令人信服。没有挫折的人生是不存在的。已故诗人汪国真曾说过：“成功的人很少会讥笑失败的人，因为在成功之前他也失败过。无所事事的人喜欢嘲笑那些失败的人，因为他从来不懂得什么叫成功。”我们总是为胜利者鼓掌，却忽视了一旁想成功的失落者。可没有失败的成功者我还从未见过。说中学生失掉自信力了，用来指一小部分不思进取、得过且过的人则可，若是加于全体，那简直是大错特错。结尾再次亮明观点，中学生失掉自信力的仅仅是一小部分而不是全部，首尾呼应，强化中心论点。本文模仿鲁迅先生《中国人失掉自信力了吗》的写作形式，开篇从高三学生决战高考写起，引出对方的论点“中学生失掉自信力了”和论据“烦琐枯燥的学习任务”“接二连三的考试失利”。接下来用以退为进的方式，指出个别高考失利的聪明人自甘堕落、失去自信力的事实。然后驳斥发展着“自骗力”的人的错误论调，进而用详尽的事实阐明“中学生中并不失掉自信力的大有人在”，反驳极为有力。最后总结全文，重申“中学生失掉自信力了”观点的错误。总之，文章结构严谨，是一篇典型的驳论文，值得学习。反驳是驳斥对方观点的一种方式，它是立论的反面。驳论的方法与立论的方法一致，只是目的不同，立论是用相关的方法证明自己的观点是正确的，驳论则是用相应的方法证明对方的观点是错误的。一、驳论文的结构驳论文从结构上，分为以下三部分：1．树立靶子树立靶子，实际上就是明确反驳的论点。反驳型议论文不论是反击敌人、揭露驳斥敌论的诽谤诬陷还是批判某种思想、行为错误...