小学潜能生转化工作计划转化潜能生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一
为全面加强转化潜能生工作，特制定如下计划：1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中
教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”
2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格
教师应当尊重、信任潜能生，逐步消除他们的疑虑
自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心
所以教师应特别注意以下几点：（1）、对潜能生要求要适度
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养潜能生的学习毅力和克服困难的能力
（2）、让潜能生获得成功
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望
教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励
（3）、让潜能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处
让他们也能担任一定工作，在集体中发挥作用
3、晓之以理，增强潜能生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高潜能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人
对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚
4、创设情境，锻炼潜能生的意志针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养第1页共2页学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力
5、持之以恒，反复教育，巩固潜能生良好行为习惯潜能生的转化不可能一蹴
