上教考资源网助您教考无忧胶体一、课题胶体[目标]1、知识传授：⑴初步了解分散系、胶体的概念。⑵一般了解Fe(OH)3胶体、Agl胶体的制备方法。2、能力培养：通过实验，培养学生的观察能力、思维能力以及想象能力。3、德育渗透：适当进行辨证唯物主义观点的教育和爱国主义教育。[重点]胶体概念[教具]多媒体[教法]实验探究法二、教学过程Ⅰ、引入新课[设问]先让学生写出KI与AgNO3溶液反应的化学方程式。是否任何情况下混和AgNO3和KI溶液反应都有黄色沉淀产生呢？[实验]0.01mol/1KI各加几滴蒸馏水0.01mol/LAgNO30.1mol/LAgNO3①②③无沉淀无沉淀有沉淀[提问]上述实验中制得的液体，哪些是浊液？[追问]①、②号液体外观相同，都是溶液吗？它们的性质是否完全相同？请看实验。[实验]让一束光照射盛放①、②号液体的试管。[小结]实验发现，②中有一条光亮的通路，这被称为丁达尔现象，①中则无。由此可见两种液体的性质有所不同。通常我们把②号中的液体叫胶体。本节主要介绍什么是胶体和胶体的重要性质。Ⅱ、讲授新课[揭题]第8节胶体一、胶体[讨论]上述①、②、③号试管中的溶液、胶体与浊液是怎样形成的？其形成过程有什么共同的特点？[小结]一种或几种物质的微粒+另一种物质混和物分散质+分散剂分散系[提问]上述①、②、③号试管中液体，分散质、分散剂各是什么？[讨论]刚才实验时同样的反应物，②中无沉淀，③中有沉淀，这是什么原因呢？[小结]AgNO3+KI=KNO3+AgI↓AgNO3+KI=KNO3+AgI（胶体）浓→快→多→颗粒大→有沉淀——浊液版权所有@中国教育考试资源网上教考资源网助您教考无忧稀→慢→少→颗粒小→无沉淀——胶体[设问]大家知道，分散质的颗粒溶液小，而浊液大。这可以通过过滤实验加以证明，前者可透过滤纸，后者则不能。那么胶体中的分散质颗粒的大小又如何呢？能否设计出类似的实验来证明呢？[实验]碘水过滤滤出液AgNO3碘水渗析渗出液AgNO3[小结]淀粉胶粒和溶液里的离子或分子都能通过滤纸。[追问]现把滤纸换成半透膜，胶粒能否透过半透膜呢？[讨论]⑴要证明食盐水里的Na+、Cl-能否透过半透膜，需要什么试剂？所取试液是半透膜内还是半透膜外的液体？为什么？⑵同样，如何证明淀粉胶体的微粒能否透过半透膜？[小结]⑴证明Cl-、Na+能透过半透膜取膜外的液体白色↓→说明膜外有Cl-取膜外的液体焰色反应黄色→说明膜外有Na+⑵证明淀粉胶粒不能透过半透膜取膜外的液体碘水不变蓝色→说明膜外无淀粉[实验]小漏斗食盐水漏斗架淀粉胶体绳子烧杯半透膜蒸馏水[小结]实验证明：胶体微粒大于溶液里溶质的离子或分子。进一步实验证明其直径大小在10-9——10-7米之间。这是胶体区别于其它分散系的本质特征。（一）胶体的本质分散质微粒的直径大小在10-9——10-7米之间的分散系叫胶体。溶液胶体浊液10-9m10-7mD[讲解]把混有离子或分子杂质的胶体装入半透膜的袋里，并把这个袋放在溶剂中，从而使离子或分子从胶体溶液里分离的操作叫做渗析。应用渗析的方法可精制某些胶体。[提问]由实验你可知道普通滤纸的细孔直径范围多大？而半透膜的孔径又是多大？[小结]（二）胶体的提纯渗析版权所有@中国教育考试资源网兰色白色↓无兰色白色淀粉溶液与食盐水AgNO3焰色反应上教考资源网助您教考无忧过滤渗析含义使用用具除去杂质提纯对象应用实例把不溶于溶剂的固体物质跟溶液分离的一种操作。滤纸和小漏斗固体小颗粒（许多分子的聚集体）浊液Fe(OH)3↓+NaCl溶液将杂质离子或分子跟液溶胶分离的一种操作。半透膜单个分子或离子液溶胶Fe(OH)3(胶体)+稀HCl溶液小孔直径10-7m
