送东阳马生序教学目标1、了解作者宋濂和本文的写作背景2、积累重点词语及通假字等3、了解文章主要内容。重点第一段具体叙述早年不畏困苦、勤奋学习的经过。难点对比手法说明“勤且艰”及主语省略的两种情况。学习过程:第一课时1、导入:常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题。先看一下这个题目是什么意思?送东阳马生序。从题目得知这篇文章的体裁是什么?对是一篇序。序分为赠序和书序两部分。书序是书的序言,而赠序也就是赠言。那么是谁给谁的赠言呢?东阳是现在浙江省的一个地方。马生是姓马的一个后生。也就是宋濂给一个姓马的后生的赠言。“生”不是名字而是长辈对晚辈的一种亲切的称呼。那么宋濂是一个怎样的人呢?2、作者简介:宋濂(1310─1381),字景濂,号潜溪,浦江人(浙江义乌县一带),明初著名文学家。生活在元末明初,曾被召为翰林院编修,他借口父母亲年老,辞不就职,专心著述。明初朱元璋重用他,命为江南儒学提举,替太子讲经,并在自己左右顾问。主修《元史》,官至翰林学士承旨,知制诰;朝廷的重要文书,大都由他参与撰写,被称为“国家文臣之首”。年老辞官回乡,不久因长孙宋慎列入胡惟庸党,全家谪往茂州(四川茂汶),中途病死夔kuí州(四川奉节)。生平著述很多,有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高,立意精深,语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。“宋濂、刘基、高启”─明初诗文三大家。3.整理字词古今异义:臭汤走假古义:香热水跑借最终今义:难闻食物煮后所得的汁水行走虚伪士兵4、深入学习,展示自我:选择你认为能做好的一项来展示自己。①我可以有感情的读一下我喜欢的段落并且不出错。播音员②我可以概述一下文章的主要内容:新闻记者③我可以选择我感触最深的一段并进行批注。文学鉴赏家⑤我选择一个有深度的问题来考考大家。睿智的哲人⑥我可以猜测一下作者的写作意图。善解人意明事理④我可以简单分析一下本文主要的写作手法。写作高手⑦我可以了解到宋濂是一个__________的人。外交专家老师相信大家可以做的还有很多。那你就大胆的展示自己吧!你能做好其中的哪几项?你想挑战完成哪一项?不要犹豫来试一下。我们一起疏通了文意,现在我们一起来看一下文章的具体内容吧。问题探究:A、作者在求学过程中遇到了哪些困难?(可引用原文的词语或者句子回答)困难:无书、无师、家贫(生活艰苦)B、作者为什么能克服种种困难,而“卒获有所闻”?依靠精神的力量——以中有足乐者。C、作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人才。我们的作者宋濂从小刻苦学习,在他的生活中从没有一天离开过书。所以他文章写得很好,做人也非常的有君子风范。下面是我搜集的一个小故事。请大家读一下,来近距离地了解宋濂这个人。性格特点:正直坦诚.君子之风。宋濂真是一个通过读书得到真正快乐的人,是一个德高望重的人。5、小结:是啊!勤奋的读书可以增长知识,拓宽视野,可以让我们成为一个有智慧有修养的人,让我们的心灵更美好。我觉得人生就像一座山。很多人不愿努力在山脚下徘徊,可是有很多人努力攀登到了山坡、山腰、山顶之上看到了美丽的风景。虽然最后所有的人还是会会到山脚下,但是我们的人生多了很多美好的回忆,其中的艰辛是我们人生的一笔巨大的财富。所以努力勤奋的读书吧。为了看到山顶更美的风景,为了让自己的人生更加的丰富多彩!今天就上到这里,谢谢同学们再见。课后完成学案上的课后练习。第二课时1、复习导入A.每假借于藏书之家。每:时常。假借:同义词连用,可译为“借”。时常向藏有书籍的人家去借。B.无从致书以观。无从:没有办法。致:取得,这时指买到。没有办法买书来看。C.益慕圣贤之道。道:学说。更加仰慕古代圣贤的学说。D弗之怠。弗:副词,不。之:代词,指学习。“弗之怠”即弗怠之,否定句式代词宾语前置...