高中语文 第一专题版块二《最后的常春藤叶》精品教案 苏教版必修2VIP专享VIP免费

语文必修Ⅱ苏教版第一专题版块二《最后的常春藤叶》精品教案从容说课本文是本专题“精神支柱”部分的第二篇阅读材料，它是美国短篇小说家欧·亨利最为成功的作品之一，作品中表现出的朴素的人类情感是这篇小说最打动人心之处。小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效，这信念常常来源于深沉的博爱。因此，通过学生的自主、合作和探究式阅读，以开放和多元的设计，促使其感受人与人之间相濡以沫的真情，全面深入体验人性深刻理解人性美，从而提高学生的语文素养。教学重点体会小说巧妙的构思，培养学生鉴赏小说的能力。教学难点设身处地地体验人物性格，深入把握文章主旨。课时安排1课时。三维目标知识与技能1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用，体味欧·亨利似的结尾的妙处。2.欣赏幽默的小说语言艺术，提高学生语言表达能力。过程与方法1.体会小说构思的巧妙，提高学生小说鉴赏能力和作文构思水平。2.理解主题，使学生感悟“希望”对于生活的意义，培养学生积极对待苦难的精神。情感态度与价值观学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神，能认识建立精神的支点对人生的重要性。教学过程导入新课师春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重地对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾，一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。同学们想想，结局会是什么呢？【不少学生纷纷说，他肯定死了。】师为什么呢？【学生纷纷说，他的意志垮了。】师是的。儿子死后，那位父亲拣起那柄断箭，沉重地说：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”同学们，我们自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它！拯救自己的人只能是自己！今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这篇文章，解读人性，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。板书：最后的常春藤叶。推进新课师课前同学们都自读了课文，下面再快速浏览一下，想想，这篇文章的题目为什么拟为《最后的常春藤叶》，而不叫《琼珊重生》或《友情万岁》等等呢？生最后一片叶子关系到琼珊的生死。她对自己的健康已经毫无信心，并且迷信地觉得自己的生命就像窗外的那棵藤一样，当最后一片叶子落下时，她的生命也将结束。但她在“最后一片常春藤叶”的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。师那么说，叶子就有了象征意义了？生对，叶子是希望的象征。师很好。你是从琼珊的角度来理解的，那其他同学有没有补充的？生一旦叶子落下，那个可怜的姑娘也将死去，因为她失去了自存的意志。而那片叶子没有落下，风啊雨啊不断，但它没落下。我觉得它像是在鼓励人们要充满期待，不断抗争。师哟，你是从叶子本身来考虑的。其他同学呢？生我觉得那片叶子是友谊的象征。琼珊病了，情况非常危急，她的室友苏艾要把时间拖住，稳住她，让她先闭上眼睛，先拉上窗帘，让她继续处于等待之中，她的生命不是没有希望，希望就在那片叶子。师叶子凋落了吗？生没落。师再想想，那最后一片叶子，是——生落了。最后一片叶子是贝尔曼画的。他很善良。他在那个凄风苦雨的夜里，打着灯笼，爬上梯子，在最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。不过可惜的是，他死了。师那么，这最后一片叶子是不是不朽之作呢？生当然是。贝尔曼是一个“失意的人”，“耍了四十年的画笔”，是真善美的丹青，是老画家走向艺术女神并为之奉献的无与伦比的珍品！师说得好！这一片叶子关系着两个人的生命，...