第2课人为什么要活着第1课时一、教学目标1．知识目标掌握生字词，整体感知文章，理清文章阐明的观点2．能力目标理清文章思路3．情感目标学习作者的为祖国为人民服务的人生观二、教学要点理清文章的论证思路三、教学难点理解各段内容之间的内在联系
四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图激情导入：电子白板播放汪峰《怒放的生命》
结合歌词“我想要怒放的生命；就像飞翔在辽阔天空；就像穿行在无边的旷野；拥有挣脱一切的力量
”问：如何才能使自己的生命怒放
如何才能“怒放”的有意义
聆听歌曲各抒己见（2分钟准备）创设情境激发兴趣导入本课拜访作者：（多媒体出示作者画像及简介）苏步青，（1902-2003）浙江省平阳县人
数学家，数学教育家
1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位
回国后，受聘于浙江大学数学系
后长期担任复旦大学领导工作
研究领域涉及仿射曲面理论，射影曲线一般理论，曲面的射影微分几何理论等，获许多优秀成果
是我国微分几何研究的开拓者之一
课下搜集有关苏步青的材料培养学生搜集查找能力，走进名人整体感知：1．教师范读文本
2．电子白板展示重点生字词
给加点字注音并解释所有词语鞭策（cè）名誉（yù）撰写（zhuàn）著作（zhù）鼓励（lì）陡峭（qiào）渺小（miǎo）希冀（jì）全力以赴：把全部精力都投入进去坚定不移：移：改变，变动
稳定坚强，毫不动摇
一事无成：连一样事情也没有做成
指什么事情都做不成
形容毫无成就
听读课文勾画生字词整体感知文章读一读记一记加大识字量，扫清拦路虎理清结构：电子白板展示第一段：提出论点：一个人的能力有大小，活着就是要为人类做出贡献
第二段：论述了人“”第三段：论述了“”第四段：论述了“现在读书太辛苦，不如个体户赚大钱”自读课文合作交流整体感知课文的能力提高学生语言概括能力．布置作业：自读课文，勾画欣赏的句子指出运
