高中通用技术 控制系统的设计与实施3教案 苏教版必修2VIP专享VIP免费

控制系统的设计与实施教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修2）文档内容：控制系统的设计与实施章节：第四单元控制与设计第四节控制系统的设计与实施课时：第1课时一、教学目标1.了解简单的被控对象的基本特性。2.能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图。3.形成初步的控制系统设计的方案。4.能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置；学会调试运行，提出改进方案。二、教学重点1.运用控制系统设计分析方法确定控制系统各部件，形成初步的设计方案。2.确定被控量和控制量并能画出控制系统的方框图。三、教学难点被控量和控制量的确定。四、教学方法讲授、讨论、小组合作。五、设计思想1.教材分析本节课内容为本单元的第四节，是前几节知识的总结与应用。可通过教师的引导和实例，结合学生生活经验，探究控制系统设计与实施的含义，归纳总结控制系统设计与实施的方法。通过设计实践活动让学生感受和领悟，引导学生思考实现合理的控制设计要考虑的因素。2.学情分析学生对一些产品有一定的使用经验，这些经验有成功的，也有失败的，通过控制系统的分析与设计，使学生对一定的实践经验的生活经历，上升到一定的理论认识，对失败的使用经验，能从控制与设计的角度重新的认识。学法设计：引导学生进行“问题式学习”，通过尝试——发现，探索——研究的过程来掌握本节课的知识，在老师的帮助下，把生活中的经验逐步与控制系统联系起来，通过动手实践、改造，亲身体会控制系统的实施方法，体验成就感。教学策略：提出一个生活中时常会遇到的问题，在学习和阅读了相关内容后针对这一问题的设计要求进行具体设计并制作成模型，在学生自己设计和制作的过程中达到突破难点，实现教学目标的目的。（1）通过一些具体的生活中例子对比来导入有关控制的设计方法，从而引入课题。（2）根据课本中的案例，引导学生解决问题，提高学习的自主能力。（3）寻找一些贴近学生生活实际和典型的《电吹风》《电暧气》（有开环与闭环两种）等案例，利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在快乐、轻松的氛围中掌握知识。（4）老师起到引导的作用，把课堂交给学生。让学生进行设计。六、教学准备电吹风等实物，课件、方框图。七、教学过程引入：（一）问题的提出程同学家的住房面积比较小，卫生间和客厅紧密相连，家里来客人时，使用卫生间厕所马桶时所发出的声音和气味常常使人很尴尬。程同学想如果在马桶内安装一个抽气机，将马桶内的气体直接抽到水箱内的水中，通过水的过滤，消除臭气。这样，由于马桶内的空气流向发生变化，如厕时马桶内发出的声音也可得到控制。要实现这个想法，抽气机的控制系统部分如何设计呢？新课：（二）控制系统设计的一般思路：1.要设计好一个控制系统，需要：（1）明确这个系统要达到的目的是什么？（2）所要控制的对象是什么？（3)被控对象有哪些重要特征？被控量和控制量分别是什么？被控对象的特征往往难以直接得到，通常是通过了解被控对象的输入与输出之间的关系来分析它的基本特性，从而确定控制器的运算方式。（4)外界的主要干扰因素有哪些？一个控制系统中可能同时存在若干个干扰因素，需要分清主次，找出对系统影响最大的干扰因素。（5)选择怎样的设计方案既能达到目的，又经济、又易于实现。为达到实现控制的目的，应采用易于实现的控制方式，降低控制成本、减少对环境的负面影响等。（6）选择控制系统的设备和元件。注意在选择元器件时要优先考虑标准件的使用。2.在以上问题都确定后，再考虑：（1）要根据实际设计对控制精度的要求以及条件的可行性来确定是用开环控制系统还是闭环控制系统来实现所要最终达到的目的。（2）画出控制方框流程图。（3）画出必要的设计图纸（控制电路设计或系统结构设计）和实施图纸，撰写设计说明书等。（三）开环控制系统的设计案例分析◇案例分析1（教师引导）：电吹风控制系统的设计（先介绍一下电吹风的工作原理）。阅读书中“开环系统的设计”，从“电吹风控制系统的设计”体会开环控制系统设计的一般过程。设计要求：电吹风能根据不同档位输出不同种类的风。设计分析：被控对象——电吹风...