高中历史 第8课 欧洲殖民者的扩张与掠夺教案1 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案VIP专享VIP免费

教学主题岳麓版必修二第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》一、教材分析本课是岳麓版高中历史教材必修Ⅱ《经济成长历程》第二单元（工业文明的崛起和对中国的冲击）中第二课时内容。首先，本单元在讲述新航路的开辟、殖民扩张和两次工业革命几个重大历史事件的基础上，阐释了资本主义世界市场的形成与发展的过程，以及对世界其它国家和地区（尤其是对中国）的影响。本节讲授的是欧洲的殖民扩张与掠夺，重点讲述了荷兰和英国的殖民扩张历程，是承接新航路开辟而设计的，它是开辟新航路的重要目的和影响。同时本课也影响着本单元之后的内容的解读。所以起到了承上启下的重要作用。欧洲的殖民扩张和掠夺是承接欧洲资本主义工商业的出现，是欧洲资本主义萌芽的必然产物，下启文艺复兴和宗教改革，是资本主义经济发展在精神文化领域内的要求，所以它不仅是本章的重点，也是世界近代现代史的开端正是早期殖民扩张积累了原始资本，荷兰才能崛起，英国资产阶级统治才能确立，才会促使生产力的继续发展——工业革命的产生发展，才会引起近代中国的变迁。因此其地位十分重要。学好本课，可为学生学习世界近代史打下坚实基础。同时，也具有重要的现实意义，通过比较荷兰殖民扩张对欧、亚、非、美各洲产生的不同影响，能够培养学生辩证分析历史事件的能力。对培养学生辩证解读殖民主义的罪恶以及热爱独立与自由的情感有重要的启迪作用。二、学生分析本节课授课的对象是高二学生，学生已经对早期殖民扩张有所了解，其理性思维能力已有较大提高，但是也局限于历史知识层面的把握。所以教师在实施授课时可以从不同的广度与深度去启发诱导，以期能够提高学生归纳总结、综合分析能力。尽力达到“和谐高效课堂”的教学目标。对学生的情况做如下的分析：1.知识掌握上，初中已经学过新航路开辟，至今已有两年多，许多学生出现知识遗忘，所以讲述时在突出重点地同时也应全面回顾。2.心理上，学生对枯燥乏味的历史模块不感兴趣，爱听历史故事；所以，讲述本节课时要对课外相关知识要适当拓展补充，丰富教学内容。3.生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表自己的见解，所以教学中，应采用直观形象的方式引发学生的兴趣；并要创造条件，让学生发表见解。4.知识规模与初中相比有所扩大，且思维比较开阔，偏向于理性思维和逻辑思维。因此，在教学过程中，应采用多种史料内容，引导学生思考分析，采用合作学习和自主学习方式，让学生自主得出历史结论。培养学生的历史学习和思维能力。三、教学目标知识能力了解荷兰资本主义发展及特点，认识荷兰作为“海上马车夫”对世界市场形成的作用。了解英国资本主义发展，理解海外活动对英国综合国力提高的意义。认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成。概括早期殖民活动的方式和特点。过程方法1）采用问题引领教学法，引导学生探究互研、体验感受的模式；2）采用学生分组、自主探究法，开拓学生的思维；3）帮助学生提高归纳总结的能力，从而使学生形成完整知识体系。情感、态度价值观正确认识资本主义争夺世界市场的斗争，认识殖民活动给殖民地带来的灾难。认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。【重点、难点】重点：1）掌握荷兰、英国殖民扩张的手段；2）分析英殖民帝国崛起的原因。难点：要准确到位给学生分析对欧洲殖民扩张影响的辩证认识。四、教学环境☑简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、创设情境导入新课通过4副曼哈顿河口的图片和适当的语言导入，激发了学生的兴趣，又引出了本节课的主线，为学生学习本课创设了较好的历史情境。2、丰富资源引导探究采用逐步渗透的方式引领学生结合相关史料分析思考荷兰和英国向先后崛起的历史时间和方式。通过多媒体课件展示文字、数字、表格、图片、视频等相关教学资源让学生了解荷兰和英国当初发展的状况，通过两段视...