《现代诗两首》教学目标：1、理解并积累生字生词；了解作者和写作背景，体会诗人的思想情感
2、反复朗读，把握诗歌的基本思想，感受诗歌的语言美，重点分析借物抒情的写法
3、反复朗读，把握诗歌的中心思想和内容，体会诗人的情感；理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法
4、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情；培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情
教学重点：目标2
教学难点：目标3
教学方法：朗读、研讨
课型：新授课
课时数：3课时
教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：月是故乡明，华夏民族是最恋家的民族
故乡的一山一水、一草一木，甚至是一抔黄土，都寄托着游子深厚的情感，纵使到了天之涯、海之角，也难以割舍
别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，几千年来，“乡土情结”几乎是游子的普遍心态
一纸乡书、一句乡音，往往让人们激动不已故乡与游子，似乎是一首永远也唱不完的歌
二、整体感知课文内容：1、长城是中国古代劳动人民的智慧结晶，象征着中华民族，是作者人生根基和灵魂的寄托之所
“谣”是歌谣，是对长城的歌颂
2、“一片槐树叶”是指作者借夹在书中的故国的一片槐树叶，以此为题目点明诗人吟咏的对象，简洁明了
3、学习生字：焉之（yān）隘口(ài)歌谣(yáo)蹲踞(dūnjù)山巅（diān）焚起(fén)敕勒川（chì）荒莽（mǎng）槐树（huái）蝉翼（chányì）4、教师范读全诗，学生自由朗读
三、指导朗读：长城谣（席慕容）尽管/城上城下/争战了一部历史；尽管/夺了焉支/又还了焉支；多少个隘口/有多少次悲欢啊；你/永远是个/无情的建筑；蹲踞在/荒莽的山巅；冷眼/看人间恩怨
为什么/唱你时/总不能成声；写你/不能成篇；而一提起你/便有/烈火焚起；火中/有你/万里的躯体；有你/千年的面容；有/你的云、你的树、你的风
敕勒川、阴山下；今宵月色/应如水
