第六单元自强不息6.3自立自强主备人:王伟审核:初一、二政治备课组一、教学目标：了解自立自强的含义及其重要性,知道自立自强是一种优秀的品质。懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活。知道对待生活要有自强不惜的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，要在实践中努力培养自强精神。二、学习要求：1、明确自立自强是一种优秀的品质。2、懂得自立自强的重要性，并在生活中自觉的锻炼和培养自立自强的精神。3、明确培养自立精神和能力的两点要求。4、掌握几条培养自立自强精神的方法和途径。三、本课重点和难点如何培养自立自强精神。第一课时：自立自强是一种优秀的品质学会自立授课时间：05年4月4日温故知新1、坚强的意志是人生事业成功的保证，根据所学归纳磨砺意志的方法和途径。2、坚强的意志对一个人的走向成功有什么意义？活动一：来自校园网的报道（课本42页）1、陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示？2、说说你对中学生“自立”的理解。活动二：心情故事（课本43页）1、苏明娟、扬绿野的事迹对你的最大启发是什么？2、怎样理解自立和自强的关系？预习初探1、自立、自强的内涵？3、怎样克服依赖心理，学会自立？活动探究4、自强不息是中华民族精神的精髓，是屹立于世界民族之林的精神动力。你熟悉下面这些人物吗？请你把他们的名字分别填入相关的空格中，并向同学们讲讲他们的故事。钱学森方志敏孔繁森周恩来扬利伟赖宁邓小平刘翔①《可爱的中国》②“为中华之崛起而读书”③90年代的焦裕禄④“我是中国人民的儿子”⑤扑灭山火⑥“中国导弹之父”⑦“神州”五号⑧“2004年雅典奥运会”课堂练兵1、你认为一个人自立形象的主要表现有（）（1）情感丰富，乐于交往（2）懂得管理和安排自己的生活（3）关心他人，积极参加集体活动（4）焦虑害怕，情绪紧张，做事依靠别人A、（1）（2）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（4）D、（2）（3）（4）2、“天才是百分之一的聪明加上百分之九十九的汗水”是那位科学家的名言（）A、爱因斯坦B、爱迪生C、牛顿D、居里夫人3、一个人自强形象的主要表现是（）（1）有明确的进取目标（2）做事有恒心（3）稀里糊涂过日子（4）放任散漫，崇尚自由A、（1）（2）（4）B、（1）（2）C、（3）（4）D、（2）（3）（4）4、青少年自立自强品质的特点包括（）（1）靠自己的力量，创造美好的未来（2）敢于做别人不敢做的事情（3）在困难面前顽强拼搏，迎难而上（4）相信自我，执着追求自己的远大理想和人生目标A、(1)（2）(4)B、(1)(2)(3)C、(1)(3)(4)D、(2)(3)(4)5、自立自强的人会（）（1）不怕挫折，扬起生活的风帆（2）奋发向上，自强不息（3）在解决问题时信心不足，自暴自弃（4）找出自己的短处和不足，积极付诸行动A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（4）C、（1）（2）D、（1）（3）（4）6、关于自信心的培养，下列说法正确的是（）A、自信心并不是与生俱来的，要靠后天的培养B、建立、培养自信心，只要认识自己的优势和不足就可以了C、勇于正视不足，只要承认自己的不足，并不要求积极付诸行动去弥补自己的不足9、“八仙过海，各显其能”的故事给我们的启示是：在培养自信时应该（）（1）找到正确的参照标准（2）好高骛远（3）扬长避短（4）多创造成功记录A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（3）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）10、辨析：如果一个人总是听命于他人的安排，没有获得自信的权力，他就无法发展起自立的能力。第二课时：培养自强精神预习初探1、自强精神不是一朝一夕的事，需要我们在。2、树立了远大的志向，就使我们的生命之舟有了帮助我们、也给予我们；使我们能够。树立了远大的志向，能激励我们，使自己成为。3、古往今来，成就伟大事业的人，都是。4、中华民族的精神的精髓是。1、“行百里者半九十里。”这句话的意思是说（）（1）坚持到底非常重要（2）走了九十里没有任何意义（3）只有坚持到底，才能夺取最后的胜利，最后十里更有意义（4）走一百里到九十时才算一半A、（2）（4）B、（1）（3）C、（1）（2）（3）（4）D、...
