教学主题新中国外交一、教材分析本课内容涉及到了中华人民共和国成立以来中国外交的主要活动与成就，时间范围从1949年至今。教材涉及到的重大外交事件及相关政策达20多件，内容极为丰富，教学时难度较大。同时，关于本课的史料丰富，有大量的视频和图片，能够轻易的引起学生的兴趣。教学重点：新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则；中美关系正常化和中日邦交正常化教学难点：改革开放以来我国在联合国地区性国际组织中的重要外交活动，二、学生分析高一学生已经具备一定的观察能力和分析能力，逻辑思维能力了也有一定程度的提高，但高一学生的概括归纳能力还有待提升。因此创建开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。三、教学目标１知识与能力：（１）了解新中国成立初期制定外交三大政策的原因、内容和意义。（２）了解和平共处五原则提出的背景、内容和实践，理解它在处理国际关系方面的意义。（３）掌握２０世纪７０年代中国在联合国合法席位得以恢复的原因和意义。（４）掌握中美在２０世纪７０年代实现两国关系正常化的原因，正确分析它对中国外交以及对国际关系产生的重大影响。（５）知道改革开放以来我国与其他国家进行国际交流与合作的四项原则，分析在此四项原则指导下，我国取得的国际交流与合作的巨大成就。（６）了解２０世纪８０年代以来我国外交方针的新发展及中国外交取得的新成就。２过程与方法：（１）学习建国初期外交三大政策和取得的成就，引导学生与旧中国屈辱的外交比较，帮助学生学会比较历史问题的方法。（２）通过中国在联合国合法席位的恢复以及中美、中日关系正常化这一段历史的学习，培养学生运用历史唯物主义的观点和方法去分析历史事件。（３）通过列表总结新中国成立以来取得外交成就，帮助学生学会运用图表总结历史知识的学习方法。（4）引导学生收集、查找新中国外交成就的图片资料，举办小型展览会，帮助学生学会利用图书馆、网络等资源，学会在活动中与同学合作3情感态度价值观（1）通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。（2）通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。（3）通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，增强学生的民族自豪感四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课在教学过程中采用多媒体课件这一手段，补充视频片段，充分利用信息技术的优势，将信息技术与历史教学有机地结合起来，真正体现了学生的主体地位，通过观看新中国不同时期的外交视频，让学生去观察历史、分析历史、感受历史，教师引导、诱思、学生思考探究，发挥学生的主体作用，解决本课的重难点。同时通过重温历史让学生学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，增强学生的民族自豪感。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放中俄在联合国人权理事会说“不”视频观看视频，并思考网络视频讲授展示视频，提出思考问题，在学生回答后及时的的进行点拨和评价观看视频，思考问题，进行合作探究网络视频探究教师提出问题，并提示思考角度学生思考并进行交流PPT七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的...
