3实践与探索——工程问题【教学目标】1、经历探索性问题情境，积极参与教学活动，掌握列一元一次方程解决实际问题的方法，培养学生的建模能力；2、通过对开放性问题的探索，培养创造性思维和探索兴趣
【教学重点】探索开放性问题的解决思路与方法【教学难点】尝试自己提出问题并解决问题【学法指导】动手实践、自主探索、合作交流【教学过程】一、回顾前两节课我们学习了实践与探索的问题1和问题2，今天我们接着来学习有关工程的问题3
我们在小学遇到工程问题的时候，常将工程总量看作是单位1，并有这样的公式：二、学习新知在课本问题3当中，给出了这样的情境：“课外活动时李老师来教室布置作业，有一道题只写了：“学校校办厂需制作一块广告牌，请来两名工人，已知师傅单独完成需4天，徒弟单独完成需6天，就因校长校长叫他听一个电话而离开教室
”1、课本中没有给出具体的问题，那么我们能不能对此提出自己感兴趣的问题呢
5分钟时间，小组讨论出自己要添加的问题，若题目中条件不够，可自己加条件
2、小组讨论过后，派自己的代表将问题写在黑板上
（写出题目的给小组加分）3、逐个分析学生提出的问题后，选出3个有代表性的问题：（1）师徒做广告牌，师傅单独做4天完成，徒弟单独做需6天，合作2天后，由徒弟单独完成需几天
（2）徒弟做了3天，徒弟生病，其余师傅做，问师傅做了几天
（3）师傅与徒弟合作后，由徒弟完成，剩下的需几天
4、针对每一个题，给出适当的时间学生小组讨论，并在每一题讨论过后，选出学生代表上黑板讲解，并写出解题过程
提出要求：（1）在讲解时，要先对题目进行分析，讲出做题的总思路，并写出等量关系式来；（2）过程要标准完整，书写整齐
5、由于学生提的问题中没有涉及到课本中的报酬分配问题，所以给出4分钟时间，自己计算课本中的报酬问题，并小组互相交流作案
最后仍然找学生上讲台讲解思路，并写出解答过程
三、小结由课堂上学生列出的等
