传染病和免疫课题传染病和免疫主备主核使用补充课时序数28使用者课型复习使用日期5[教学目标：1、说出人体抵御病原体侵害的第一、二道防线,说出非特异性免疫的概念。2、说出人体抵御病原体侵害的第三道防线，说出特异性免疫的概念。3、举例说出传染病的病因，流行的基本环节和传播途径。4、模拟体验传染病的传播途径，掌握预防传染病的方法，提高自我保健的意识。教学重难点：传染病流行的基本环节、预防得措施、免疫。教与学互动设计：一：免疫（阅读八下教本，回答下列问题）1人体有哪三道免疫防线？2什么是特异性免疫、非特异性免疫？它们有什么特点？3你能说出人体是怎样获得免疫的吗？4你能说出免疫的定义和功能吗？5你会区分下列四个概念吗？（1）病原体（2）抗体（3）抗原（4）疫苗二、传染病（阅读八下教本，回答下列问题）1定义2两大特性3传染最强的时期？4流行的三个基本环节是什么？什么叫传染源、传播途径、易感人群？5预防的措施有哪些？控制传染源、切断传播途径、保护易感人群分别有哪些措施？6你知道传染病的种类有哪些？三、拓展：中考航标题目练习结合生活中实际引入：学生兴趣浓厚学生自主学习，总结教师适时点播学生展示得：通过多媒体的播放了解血吸虫的危害，提醒学生重视对传染病的预防；了解血吸虫的生活史从而针对传染病流行的环节进行有效的预防，要养成良好的卫生习惯。措施：抓住学生薄弱的环节进行有效的预防和针对性的练习和巩固，血吸虫形态较小，寄生于宿主静脉中，而蚂蝗是生活在水中的环节动物，又称水蛭前端吸盘较小，口内的颚上有齿，但不发达，能剌伤皮肤，但不吸血；后吸盘较大。
