八年级语文下册 第十四课 石榴的故事教案 新疆教育版-人教版初中八年级下册语文教案VIP免费

第十四课石榴的故事第一课时讲解词语上课时间：年月日知识与技能：学生要掌握“娇艳、栽种、晶莹、闻名、饱满、素有、流传、关于、甜美、贪婪、大发脾气、不慌不忙、纳闷儿”等词语的准确读音和准确用法。过程与方法：学生能用“娇艳、栽种、晶莹、闻名、饱满、素有、流传、关于、甜美、贪婪、大发脾气、不慌不忙、纳闷儿”等词语造句。情感态度与价值观：让学生了解石榴的特点。教学重点：词语的准确读音的掌握。教学难点：掌握词语的同，近，反义词。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。1.娇艳；鲜艳、娇气。娇艳的花朵。◆校园里娇艳的花朵竞相开放。2.栽种；栽培、栽植。栽种果树，栽种农作物。◆他们在校园里栽种果树。3.晶莹；晶亮，光亮而透明。晶莹透亮，晶莹发亮，晶莹的露水，晶莹如玉。◆这些冰晶，晶莹如玉。4.闻名；有名、著名。闻名中外，闻名世界。◆新疆的水果闻名中外。5.饱满；充足，常指粮食或水果颗粒充足。颗粒饱满，麦粒饱满，籽粒饱满。◆看起来，他的精神饱满。6.素有；“素”有“向来”的意思，“素有”的意思“向来就有”，常和“美称”搭配使用。◆新疆素有“瓜果之乡”的美誉。7.流传；宣传、传送。广泛流传，流传很久◆这个故事流传很久了。8.关于/对于：“对于”侧重于与动作有关的对象；“关于”侧重于与动作有关的人、事物的范围。◆对于你们的批评，我会接受的。关于选谁？我还不清楚。9.甜美；甜蜜、甜言蜜语。甜美的声音，笑容甜美。◆你看，孩子们笑得多甜美呀！10.贪婪；贪心。贪婪的人，过于贪婪。◆他这人真贪婪。11.大发脾气：大发雷霆。◆听了我的话，他大发脾气。12.不慌不忙；不紧不慢，慢条斯理。◆父母不慌不忙地做着手里地活儿。13.纳闷儿；指心里不清楚而发闷。感到纳闷儿◆他的话真让人纳闷儿。/他态度转变太快，真让人纳闷儿。课堂小结：通过学习本课30个词语，希望同学们下来多用。板书设计：大发脾气不慌不忙纳闷儿布置作业：抄写词语，预习新课。课后反思：第二课时初学课文上课时间：年月日知识与技能：学生能熟读课文。过程与方法：学生掌握课文内容。情感态度与价值观：让学生了解石榴的特点。教学重点：熟读课文及掌握课文。教学难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.维吾尔人为什么喜欢石榴？2.新疆的石榴主要产自什么地方？哪里的石榴最有名？3.国王到果园想干什么？4.国王为什么对农夫大发脾气？5.面对国王的质问，农夫是怎么回答的？6.国王为什么领着人回宫去了？串讲课文（第1自然段）维吾尔人喜欢石榴。（第2自然段）产地。（第3～5自然段）石榴传说。（第6自然段）石榴用于人名。课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解板书设计：一、读课文；二、回答问题;布置作业：熟读课文，抄写课文。课后反思：第三课时深学课文上课时间：年月日知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用“虽然……但……；……然而”等重点句型造句。情感态度与价值观：让学生了解石榴的特点。教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。...