高中历史 第二单元 第8课 第二次工业革命 公开课教案 新人教版必修2VIP专享VIP免费

必修2第8课第二次工业革命教案课程说明第二次工业革命的科技条件是：自然科学研究取得重大进展，并迅速应用于工业生产。第二次工业革命的成就包括：电力的广泛应用、新通讯工具电话和电报的产生、内燃机的创制、新交通工具汽车和飞机的发明、化学工业的发展、钢铁工业的发展。第二次工业革命的影响包括：促进生产力的发展、促使垄断的出现、促使世界市场最终形成。教学目标1．知识与能力（1）知识方面了解第二次工业革命的技术条件、成就（2）能力方面教师通过启发学生分析第二次工业革命对生产力发展的影响，引导学生认识：“科学技术是生产力，而且是第一生产力”著名论断的正确性。培养学生分析问题的能力。教师通过引导学生分析垄断组织的正反两方面作用，培养学生辩证看待历史问题的能力；教师通过引导学生分析第二次工业革命对资本主义世界市场发展所起的推动作用，培养学生综合分析问题的能力。教师通过引导学生比较两次工业革命的异同，培养学生科学地比较不同历史事件的能力。教师通过指导学生阅读文字和图表等历史材料，培养学生阅读历史材料的技能和论从史出的历史思维能力；2．过程与方法学生通过探究世界市场的形成过程和两次工业革命的差异性，掌握归纳历史问题的方法；教师通过引导学生阅读历史材料(包括文字和图片)，培养学生掌握从史料中获取有效信息，学习论从史出、史论结合的学习方法；3．情感态度价值观教师通过对第二次工业革命成就的讲述，引导学生深刻体验科技改变生活和世界的过程，学习发明家求真务实的科学态度、积极进取的人生观、坚强的意志和勇于创新的精神。教师通过启发学生分析第二次工业革命对生产力发展的影响，增强学生以自己的努力提升国家科技实力的历史责任感；从对世界市场的分析中，培养学生作为“世界人”应有的全局观念。重点：第二次工业革命的科技成就。难点：第二次工业革命的影响。教学过程时间教学环节师生活动技术应用对应PPT页码拍摄要求1’导入设计今天我们研究的问题是第二次工业革命，我们先从爱迪生说起。师：有人问：“爱迪生先生，你是如何看待电的？”爱迪生自豪地回答：“今晚，美国总统正在我的灯下阅读，医院正在电灯的照亮下进行手术，全世界有数百万的人在电灯下读书和生活，这非常重要。”电是第二次工业革命的核心发明，那么第二次工业革命是在怎样的科技条件下发生的呢？24’一、第二次工业革命的科技一、第二次工业革命的科技条件师：数学：17世纪笛卡尔的解析几何（用代数方法研究几何问题）牛顿和莱布尼茨的微积分（高等数学的分支，研究极限等问题）物理：牛顿力学体系建立（万有引力定律和三大运动定3、4、51条件律）化学：拉瓦锡的能量守恒定律道尔顿的原子论门捷列夫的化学周期律师：这幅图反映了19世纪科学家发现的另一个领域的自然科学成就。哪位同学可以描述这幅图反映的物理现象？生：电磁学领域的电磁感应现象。师：19世纪30年代的法拉第发现了电磁感应现象，导体在磁场中运动会产生电流。师：数学、物理学、化学、电磁学等领域的自然科学成果卓著，哪位同学可以用一句话概括第二次工业革命的科技条件？生：自然科学研究取得重大进展师：而且新技术、新发明层出不穷并迅速应用于工业生产。师：19世纪70年代，科学家走出了实验室和研究机构，开始把研究成果应用在生产领域。那么第二次工业革命取得了哪些科技成就呢？15’二、第二次工业革命的科技成就二、第二次工业革命的科技成就1.电力的广泛应用师：根据电磁感应现象，1866年德国工程师西门子研制发电机成功。电怎么才能为人类造福呢？这是长期困扰科学家的一个问题。师：1873年维也纳世博会上，法国工程师格拉姆在布展时犯了个错误。把别的发电机发的电，接在自己发电机的电流输出端。这时，他惊奇地发现，第一台发电机发出的电流进入第二台发电机里，使得第二台发电机变成了电动机。这一事件，直接促进了电动机的问世。师：电力作为一种新能源有哪些优点呢？生：没污染等。师：不需要燃烧、不会产生污染、又容易控制。科学家嗅到了它蕴藏的巨大潜力。核心发明是发明之母。继电力做为新能源出现后，与电相关的一系列发明如雨后春笋般出现。为了...