高中化学 第三章 金属及其化合物 3.1 金属的化学性质（第1课时）教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1化学教案VIP专享VIP免费

金属的化学性质课标依据根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。教材分析在第一章从实验学化学和第二章化学物质及其变化的基础上，本章开始介绍具体的元素化合物。教材将本节课几种重要的金属列为一节进行介绍，在初中的基础之上，对金属的认识进一步加深和提高。金属种类选择了钠、铝、铁、铜，具有代表性，一种非常活泼，两种较活泼，一种不活泼金属，除钠外，其它三种都是常见金属，学生有感性的认识。学情分析高一3班：学生对于化学知识储备上，在初中已经学习了一些金属及其化合物的知识，在平时日常生活中也有较多的了解，现在进一步学习有关的金属新知识容易接受，初步具备分析总结的能力，可以通过对已有知识的复习引导学生进行新课，在学习特点上比较被动，需要教师在课堂上灵活转变教学。高一5班：在知识储备上和1班情况相同，课堂较不活跃，但有几个积极分子可以带活班级学习气氛。高一6班：在知识储备上和前两个班情况相同，课堂较活跃，学生在学习积极性上较好。三维目标知识与能力1、用实验的方法探索和认识钠的性质2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中的运用。过程与方法1、通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力。2、学习以实验为基础的实验研究方法情感态度与价值观1、通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学习态度和科学方法观2、通过研究性学习的方式培养学生的操作能力、观察能力、思维能力及学生团结协作能力和语言表达能力。教学重难点教学重点钠的物理性质和钠的氧化教学难点对实验现象的观察和分析教法通过学生已有知识和日常对金属的认识，采取通过实验和对日常有关现象的引导，学生自主得1与学法出结论和规律，最后老师加以剖析和总结。教学资源实验视频教学活动设计师生活动设计意图批注引言五千年前人类进入青铜时代，三千年前进入铁器时代，20世纪铝合金成为仅次于铁的金属材料。金属在人类社会发展，改善人类生活方面起重要作用。金属和它的化合物有着截然不同的性质，例如，铝是一种常见的金属，具有金属的通性（导电性、导热性、延展性），高温可以燃烧，而氧化铝却耐高温，为什么呢？本章我们就来讨论它们的性质。第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质［讲］人类已经发现的一百多种元素中，大约4/5是金属元素。多数金属的化学性质比较活泼，因此，地球上绝大多数金属的元素是以化合态形式存在。地壳中含量最多的金属元素是Al，最多的非金属元素是O。不同的金属的化学活动性相差很大，我们在学习金属化学性质的时候，既要注意它们的共性，同时也要注意它们的差异性。［思考与交流］举例说明金属能发生哪些化学反应。(与非金属反应：2Na+Cl2==2NaCl；2Mg+O2==2MgO与酸反应：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑与盐反应Fe+CuCl2==FeCl2+Cu)［思考与交流］图3-2是金属发生化学的一些照片，请分析这些反应，并写出化学方程式2Al+3CuSO4===Al2(SO4)3+3Cu2Mg+O2=====2MgOCu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2AgMg+2HCl====MgCl2+H2↑［思考与交流］画出Na、Mg、Al的原子结构示意图，分析它们的原子结构有什么特点，与金属的化学性质有什么联系2281+11282+12283+13NaMgAlNa最外层有一个电子，易失去，表现还原性，常表现为+1价，Mg最外层有两个电子，易失去，表现还原性，常表现为+2价，Al最外层有三个电子，易失去，表现还原性，常表现为+3价，［讲］今天我们就先来讨论金属与非金属的反应［板书］一、金属与非金属的反应［引言］提起钠，可能大家觉得并不陌生，因为我们天天吃的食盐就是NaCl，但NaCl中的钠是钠离子，与我们要研究的钠单质性质截然不同。［问］下面请大家用镊子从桌上盛放钠的试剂瓶里取出一小块钠，并用滤纸吸干表面液体(注意，不可用手接触)，放在表面皿上，用小刀切割，请仔细观察其断面处的变化。［师］描述你们所看到的现象。(钠很软，刚切开时，其断面呈银白色，后逐渐变暗)［师］回答得很好，请把刚才切割的钠块用镊子...