高中语文 奇妙的超低温世界教案 粤教版必修3VIP免费

5.奇妙的超低温世界（教案）教学目标：1.了解超低温世界的奇妙之处。2.熟悉稳中有关术语以及它们的含义。3.学习多种说明方法的运用。4.培养热爱科学的精神。教学重点：1.理清课文的说明顺序，把握文章的主要内容。2.训练考察学生的采集信息点的能力。教学难点：掌握运用多种方法来说明抽象事理的写法，并学以致用。课时安排：1课时教学要点：1.感知课文，锻炼学生快速筛选有效信息的能力。2.提出问题，仔细研习课文，包括理清课文的说明顺序，把握文章的主要内容；掌握本文的说明方法，等等。教学过程：1.导入语：我们经常都会有“冷”或者“热”的感受，你认为最冷莫过于什么？其实，“冰”并不是最冷的，世界上有这样一个最冷的“超低温世界”。2.作者简介：叶永烈，1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家。中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品，1979年加入中国作家协会。早期主要从事科普创作，系《十万个为什么》的主要作者之一，科普代表作是三部《小灵通漫游未来》。后转向传记写作，出版了《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。3.整体感知全文：教师课前要布置学生预习课文。发给每人一张练习卷，内容如下，要求认真完成，目的在于锻炼学生快速筛选有效信息的能力。附：每部分可以提出的重点问题第一部分：1、世界上比冰更冷的东西很多，其中文段列举了哪三个地方？（南北极、月亮背着太阳的一面、海王星）2、这三个地方最冷的温度能低到几度？（－229℃）3、冷的极限又称为什么？即多少度？（“绝对零度”，-273.16℃）4、（判断题）如今，人们已经可以获得“绝对零度”了。（否）第二部分：1、在多少度的温度下，空气会变为“液态空气”？它是什么颜色的？（零下190多摄氏度，浅蓝色）2、在超低温世界的设备应用哪种金属去做？（铜）3、铅棒和锡棒哪种可以在超低温世界用来敲打？（铅）4、“超流现象”是发生在哪种气体上？（氦）5、请解释“超流现象”。（略）第三部分：1、请解释“超导现象”。（略）2、超导性能最好的是哪种金属？温度是？（铌，－263.94℃）3、如果到在室温或稍低于室温就有超导现象的金属，那将会对哪个领域造成划时代的革命？（电力工业）4、一旦制成没有电阻的导线，将可以使全世界的发电量增加多少？（1/4）5、利用超导现象制成的冷子管，其优点除了灵敏还有哪样？（省电）第四、五部分：1、“超低温”在钢铁工业上的应用主要是什么？（加强钢铁的强度）2、“超低温”在农业上的应用主要是什么？（增强种子的耐寒本领）3、目前“超低温”最主要应用在哪个领域上？（液态空气工业）4、要让延长生命的方法，现在设想的方法是什么？（快速将生命冷冻起来，若干年后再让其复活）5、慢慢冷冻不能让生命复活，而快速冷冻可以，关键区别在于这个过程中细胞中的哪样物质会否使细胞受到破坏？（细胞中的水分）4.研习课文：（1）（思考练习一）结合课文、说说超低温现象“超”体现在哪里，有什么奇妙之处？明确：超低温现象“超”体现在“冰雪不足以言冷”，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，绝对零度是冷的极限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低温。“超低温现象”的奇妙之处主要体现为许多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下出现了电阻消失的超导现象。（2）《奇妙的超低温世界》了解“超低温”的相关知识及所搜集到的相关资料基础上，发挥想象，思考这现象有何发展前景及实用性？明确：课文中介绍了超低温现象在钢铁工业、农业育种、液态空气工业、医学、宇航、科研等方面的具体运用，还作出了利用超低温技术延续人的寿命已进行漫长的星际旅行的大胆设想。超低温技术在许多领域的应用在今天已经有了较大进展（参考“相关资料”），主要应用于能源(超导输电、超导储能、超导电机等)，交通(磁悬浮列车、船舶磁推进器)，医疗卫生(核磁共振成像、生物磁仪器等)，电子技术(超导微波技术应用、各类超导传感技术、半导体—超导体集成电路...