植株的生长教学目标1．描述根的生长和枝条发育的过程。2．初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。3．运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系。4．通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。教学重点和难点：1．测量数据的方法、数据的分析和处理。2．根尖临时装片的制作及观察。3．通过合理施肥的学习，向学生渗透环保知识的教育。教学手段：PPT文件和视频资料等。课时安排：1教学过程设计：学习内容学生活动教师活动根向前生长的部位是根尖根尖生长最快的部位是什么根是如何生长的课外小组同学在实物投影上展示并描述2种靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组的实验方案。观察记录、结果分析等。各小组汇报交流测量的结果。讨论：（1）各小组的测量数据出现差异的原因？如何处理？（2）如果探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够指导学生观察、鼓励他们积极动脑，互相质疑，讨论解答。对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。指导学生区分根尖的4部分，及各部分之间的变不够？为什么？互相交流，解答疑惑。观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。化。提醒学生区分根尖的4部分，辨别各部分细胞结构特点。枝条是芽发育成的植株的生长需要营养物质需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。合理施肥的意义观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描述。观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。组内汇报交流调查的结果，派代表在全班交流，互相补充。并讨论：施肥时应注意的问题。观察甲、乙、丙、丁4瓶中分别培养的菜豆正常叶和缺少氮、磷、钾的叶片，描述现象并诊断病因。分析生活中的各种做法，树立环保的意识提出问题，引导观察和探究。用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。联系生活实际，进行补充和说明。出示观察的提纲，引导学生对病因进行分析探究。联系实际，指导生活中合理施肥的方法。板书设计第二节植株的生长一、根的生长二、枝条的形成与芽的关系三、植株生长与肥的关系课后小结
