八年级语文下册的高贵在于灵魂（用）教案苏教版VIP免费

课题：人的高贵在于灵魂[学习目标]1、掌握阅读议论文的一般方法。2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。[学习重点]培养学生举例论证的能力。学习难点:让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，保持纯正的精神追求。课时安排:一课时学习过程一、导入当厄运绛临时，为了让残疾的身躯挑战艺术的至境，邰丽华用美轮美奂的舞蹈演绎了壮丽的人生；当抉择出现时，为了让爱的阳光照进山里，徐本禹用年轻的身躯毅然扛起颓废的教室，扛起本不属于他的责任；当危险来到时，为了帮助同学逃出死亡的威胁，九岁的林浩用稚嫩的肩背诠释了生命的真爱。他们的故事一次又一次的感动着我们，他们不是富豪，不是权贵，但我的心头却涌起了两个字“高贵”。是的，他们是高贵的，因为他们都有一颗高贵的灵魂。那么这里高贵灵魂的内涵是什么呢？我们怎样去塑造高贵的灵魂呢？今天让我们一起来走进周国平先生的一篇哲理文章——《人的高贵在于灵魂》，从中去寻找答案。二、自学自测1.加点字词注音：芦苇（）平庸()赫赫()携()嘈杂()沐浴()缅怀()萎缩()2.作者简介3.这是一篇议论文，议论文的三要素大家还记得吗？三、互学互助1.下面请同学们自由的朗读课文，找出文中的中心论点，并思考作者是从哪三个方面论证中心论点的？2．一篇好的议论文除了要有精辟的论点，还必须有充足的论据，作者是一位哲学家，他博览群书，阅历无数，那么他究竟精选了哪些事例来证明自己的观点呢？请同学们快速浏览课文，并用简洁的语言把它概括出来。（提示学生试着用句式“谁在什么情况下做了什么”来概括，要求注意语言的精练性）事例：3．那么作者是怎样利用这五个事例来证明自己的观点的呢？请同学们小组讨论，可以从以下两个角度思考：提示：（1）作者所举事例是怎样与论点发生联系的？（2）所举事例与事例之间有什么区别？四、导学导练1.引导学生归纳出采用“举例论证”这一方法的注意点：（1）文章举例注意选取事例的典型性；（2）多角度选择事例；（3）事例的角度要各有侧重；（4）事例的叙述要紧扣论点，突出重点；（5）运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。2.其实，在现实生活中，“灵魂的高贵”还有更多的内涵，比如：对别人的爱心、对他人的诚信、对事业的责任心、对人生的奋斗，请你选择其中的一种精神品质进行论述。要求：1、提出一个观点；2、选择生活中的典型事例论证你的观点；3、要有适当的分析，将摆事实和讲道理相结合。五、总结这篇议论文用举例、引用的说理方法，论证了人的高贵在于灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求，有人说，我们要像凡人一样生活，要像哲人一样思考，要像诗人一样体验，我们的生活定会幸福美好，让我们共同努力，像车尔尼雪夫斯基说的那样具备渊博的知识，养成思维的习惯，培养高尚的情操，成为一个高贵的人！六、教学反思