四方异声——普通话与方言一、【教学目标】：1.知识目标：了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。2.能力目标：体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。3.情感目标：培养对祖国各地语言的认同和热爱。二、【教学重点】1.了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。2.通过各地方言的比较，了解方言与普通话的差异。三、说教学过程第一：课前准备与导入相声艺术大师侯宝林先生的相声《戏剧与方言》。让学生观看之后，感到方言引起的误会，经历了一场“打人”风波，得出结论方言在日常交际中的影响还是挺大的。启发学生思考：什么是方言？方言为什么会影响人们交流？明确：方言通行于一定地域的民族语言的地域变体方言没有优劣之分。二：问题探究（一）.汉语中形成有几大方言？——北方方言、吴方言、湘方言、闽方言、粤方言、赣方言、客家方言七大方言。（二）活动一：用粤语读故事《北风和太阳》北风和太阳争论谁最有权力，他们同意，谁先脱下旅人的衣服，谁就是胜利者。北风先试他的力量，用力猛吹；但是风越大，那旅人将他的大衣裹得越紧；最后，北风放弃了，请太阳出来，看看他的本事。太阳很快地发出他所有的热力。不久，那旅人感受到太阳暖和的光线，便将衣服一件件脱下，最后，热得受不了了，就脱光了衣服，在路旁的河里洗澡。北风不得不承认，到底还是太阳的本事大。找出普通话版和粤语版的不同词汇，仔细体会。（三）活动二：考虑到学生对粤语发音不懂，所以再播放一个视频，粤语版朗诵的徐志摩先生的《再别康桥》。让学生再次品味，最终明确以下三点：粤语独特而复杂，不易听懂，比较难学。它与普通话的区别可以从语音、词汇和语法三方面来概述。（1）语音方面粤语的声母、韵母和声调，仍然保留中古音的一些特点。在声母方面，普通话的舌面音，在粤语里却发舌根音。韵母方面，粤语保留了一些中古音的韵尾。在声调方面普通话只有四个声调(阴平、阳平、上声、去声)，粤语则多达九个声调(阴平、阴上、阴去、阳平、阳上、阳去、阴入、阳入、中入)。（2）词汇方面1、粤语保留了很多古汉语成分，多用单音节词，而普通话则多是双音节词。例如：尾巴——尾(前边是普通话，后边是粤语，下同);耳朵——耳;脑袋——头;舌头——脷;眼睛——眼;蚂蚁——蚁;螃蟹——蟹;甘蔗——蔗;知道——知;认识——识;容易——易;困难——难;裤子——裤;扇子——扇;被子——被;铁锅——镬;翅膀——翼;衣服——衫;窗户——窗，等等。2、同是双音节词，粤语与普通话的词序相反。粤语的中心词在前，修饰成分在后。例如：公鸡——鸡公;母牛——牛也母;大月——月大;客人——人客;早晨——晨早;喜欢——欢喜;拥挤——挤拥;底下——下底。3、由于岭南文化具有善于吸收和补充新内容、新形式的开放性，多文化特色的兼容性和与时俱进的创新性，而且广州受外来文化影响较深，粤语的形成和发展过程中吸收了不少外来语或者以其译音作为新词。例如：客车——巴士;小汽车——的士;球——波;衬衣——恤衫;马达——摩打;胶卷——菲林;小商店——士多;沙发——梳化;传呼机——Call机，等等。4、广州人喜欢吉祥、如意，所以粤语不喜欢用不雅或不吉利或有忌讳的词语。例如：丝瓜——胜瓜(丝——输);干杯——饮胜;苦瓜——凉瓜;鸡脚——凤爪;猪肝——猪膶;通书——通胜，等等。数字讲究吉利意头，如“2”即“易”，“3”即“生”，“8”即“发”的谐音。5、保留一些怀旧的生活用语。例如：喝茶——饮茶;理发——飞发;发工资——出粮;钱——银纸;商店——铺头;护士——姑娘……6、保留大量古词语和特殊的方言词语。例如：擒掳——蜘蛛;塘尾——蜻蜓;什么——乜嘢;他——佢;对——啱;看——睇;这个——呢个;这里——呢度;铁锅——镬;翅膀——翼;走——行;喝——饮;漂亮——靓;不好——弊;谢谢——唔该：给——畀。（3）语法方面语法上粤语与普通话亦有差别，往往把状语修饰成分置于动词之后。例如：你先看——你睇先：我先走——我行先;我比你多——我多过你，等等。还有双宾语的词序往往相反，例如：给你笔——畀笔你。总结：粤语作为最主要的粤方言，千百年来流传至今，是一种生...
