课题：《在莫泊桑葬礼上的讲话》[学习目标]1、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。2、养成用写心得做笔记的方法来自渎课文的习惯。3、体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力的语言。4、掌握悼词的三个基本特征。[学习重点、难点]：体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力的语言[学法指导]：预习要求：课前收集有关莫泊桑的逸闻故事及文学成就，并用简短的语言对其一生作个评价教法设计：创设情境、组织协调、引导点拨、激励肯定学法设计：课前预习、大胆表演、小组合作、积极探究课时安排：1课时[学习过程]一．导入谈话：板书成语“英年早逝”，问：谁来说出这个成语的意思。生：（回答略）师：这是令亲朋最悲伤的事了，假如这还是个对人类社会有着杰出贡献的人，那就会令更多人伤痛不已了。今天我们就来沉痛悼念英年早逝的天才作家莫泊桑，听一听著名作家左拉“在莫泊桑葬礼上的演说”（板书）预习成果展示：1、学生上台讲有关莫泊桑的逸闻故事。（如“梅塘之夜”“拜师学文”等）2、学生上台板书莫泊桑的重要作品，（如《羊脂球》《漂亮朋友》等）并作简要介绍，其他人补充。3、学生朗读写好的针对莫泊桑一生的小评论，然后请另外的学生进行评价。师小结过渡：莫泊桑是法国十九世纪著名的现实主义作家，他的舅父，著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有“世界短篇小说巨匠”的美称作品侧重描写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。这都是后人对他的认识与评价，而他同时代的人，他的好朋友又是怎样看待他的呢？下面我们来看课文。二．自学自测写心得做笔记：1、概括课文内容2、编写结构提纲3、赏析精彩语言4、发表自己感想请大家针对以上提示，自渎课文，写出自学结果。（10分钟完成）生四人一组交流自学成果小组派代表解说自学成果，其他组成员提出不同意见，相互补充，也可争辩，教师组织协调。三．互学互助1、演讲开始时，作者为什么要“以法兰西文学的名义，作为战友、兄长、朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑的光荣之所在，而且是更牢靠更坚实的光荣。”这光荣指的是什么？2、第四段中“人们终归要吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？3、请从文中找出运用比喻、反问、反复等修辞手法的句子，简要分析其作用。（6分钟内完成）四．导学导练1.文章饱满真挚的感情表现在哪些方面？（生自由阅读课文，小组交流，自由畅谈）2、朗读竞赛：生选择文中自己最喜欢的一段参加竞赛，师组织点评，优胜者给予掌声鼓励。五、总结悼词的基本特征比较阅读本文与爱因斯坦的《悼念居里夫人》，师生共同探讨归纳悼词的三大特征：六．课堂总结七．教学反思
