《滕王阁序》（授课人：授课日期：年月日星期班级）授课题目《滕王阁序》拟3课时第1课时三维目标1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。2．掌握文中常见文言实词的意义和用法，理解典故的作用。3．领会情景交融的写法，感悟语言。重点积累文中实词、虚词和文言句式。难点理解典故和文意课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教第一课时一、自由朗读，注意把握节奏，初步感知课文朗读提示：本文有四字句、六字句、七字句等，其中四字句只有一种情况，即二二式，如：豫章/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。六字句的情况大致有四种，如：腾蛟起凤，孟学士/之词宗；紫电清霜，王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣/鼎食/之家；舸舰弥津，青雀/黄龙/之舳。七字句的情况则更复杂一些，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住。二、注音懿范()躬逢胜饯()潦水()俨()绣闼()鹤汀凫渚()()()云销雨霁()孤鹜()遄飞()遏()迥()睇眄()()命运多舛()涸辙()()北海虽赊()捧袂()二、学习第一段1.根据课文注释，疏通文意，并解释下列加点字词豫章故郡:地接衡庐:襟三江而带五湖:雄州雾列，俊采星驰:宾主尽东南之美:千里逢迎:高朋满座:躬逢胜饯:2.内容分析①作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?3.小结本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。教学后记:
