高中语文 第三专题 第6课 罗曼 罗兰讲义 苏教版选修《传记选读》-苏教版高二《传记选读》语文教案VIP免费

罗曼·罗兰斯蒂芬·茨威格(1881－1942)，奥地利著名作家、小说家、传记作家。他出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。其代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》(又译《人生转折点》)、《一个陌生女人的来信》(又译《一个陌生女子的来信》)、《象棋的故事》、《一个女人一生中的24小时》、《滑铁卢之战》、《危险的怜悯》等；回忆录《昨日的世界》；传记《异端的权利》、《麦哲伦航海记》、《断头王后》、《人类群星闪耀的时刻》(又译《人类的群星闪耀时》)、《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》、《三作家》等。罗曼·罗兰是法国作家、音乐评论家。茨威格著的《罗曼·罗兰传》于1921年在伦敦出版。作者在“题献”里说：“我所描述的不只是一个伟大的欧洲人的作品；要紧的是我敬重的是一种人格，这个人对我和其他许多人来说，是我们时代给人留下最深刻印象的道德现象。我模仿他的经典人物传记作品，努力描绘一个艺术家的伟大，同时不忽略他作为一个人的存在，或者忘记他对道德世界的影响。”茨威格说罗曼·罗兰让他感到生命的色泽，他把此书献给至死忠于罗曼·罗兰和欧洲家园的人。一、读准字音(一)单音字①绅士(shēn)②虔诚(qián)③夭亡(yāo)④天赋(fù)⑤挑剔(tī)⑥悖论(bèi)⑦严苛(kē)⑧冗长(rǒng)⑨奠定(diàn)⑩晦涩(huì)⑪瑕疵(xiácī)⑫羡慕(xiàn)(二)多音字1．因词而异①吁②冠2．一言辨异③大水过后，村庄一片狼藉(jí)，但村长一番话给我们带来一些慰藉(jiè)。二、写准字形①②③④三、近义辨析(1)原型原形填一填使妖精原形毕露的孙悟空，其原型问题有两种主要学说：外来说与本土说。辨一辨“原型”，指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“原形”，本来的形状，本来的面目。“原形”是指事物的本身；“原型”是事物的所指。(2)爆发暴发填一填在抗日战争爆发的那一年十月，战争、灾荒，又加上山洪暴发，老百姓的生活更加苦不堪言。辨一辨“暴发”使用范围较窄，常用于山洪、大水或疾病等具体事物，有时指以不正当手段发财，如“暴发户”。“爆发”的“爆”字从火，“爆发”本义是弹药爆炸，比喻“像弹药爆炸一样突然、迅猛地发生”，使用范围较广，用于具体事物，如火山爆发等；也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。四、成语释义1．词语理解(1)德高望重：道德高尚，名望很大。(2)有生之年：一生之中最后的年月，即余年。(3)多愁善感：经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。(4)愤世嫉俗：有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。2．辨析正误李勇明是某大学破格提拔的年轻教授，正当而立之年，可谓德高望重，他希望在有生之年多出成果，多做贡献。辨析：“德高望重”“有生之年”两个成语，一般用于有道德有影响的长者，一般不用于青年人。句中有“而立之年”字样，故两个成语都不正确。罗曼·罗兰一、阅读P69～P70从文章开头到“于1944年12月30日谢世于家中”这一部分，回答问题。1．开头一段介绍其父母，其作用是什么？参考答案：主要突出其父母对他的影响。其父给了他斗士的精神和信仰，其母给了他音乐性的敏感度。2．“得到了他游学两年中最重要的学识”中“最重要的学识”指什么？参考答案：指的是既有成年人的思维成熟度，又有年轻人的激烈与狂热。3．节选的这部分中，罗曼·罗兰的写作经历是怎样的？参考答案：(1)在青少年时代开始梦想写作《约翰·克里斯朵夫》；(2)罗马游学两年，在典籍目录中探寻历史；(3)一战时期不顾别人的不解到瑞士写作；(4)前往法国小镇继续写作。二、读P70～P71从“因为受挫于舞台条件的过分严苛”到文末这一部分，回答问题。4．罗兰写作《约翰·克里斯朵夫》的意义是什么？参考...