1数据的收集与整理（第1课时）三、教学过程：（一）预习导学1、观察P142表6-1，了解划记法的概念探究活动1：某个早上的7：00～8：00期间，小明统计了经过学校门口的各种车辆的情况：(如下表)车辆种类三轮卡车摩托车大卡车小轿车大客车观察记录正正ㄒ正正—正正辆数8711410（1）些数据是通过什么方法收集得到的
（2）从这些数据中，你能获得有关早上7：00～8：00经过学校门口车辆的哪些信息和结论
为了收集数据常常可以通过直接途径，如：____、____、____、____；间接途径如：__________或____________．请各举一例．在调查记录数据时常用划记法，以“正”字划记有什么好处
我们要设计表格进行记录，请说说表格的设计要考虑哪些方面
2、预习作业：P145课内练习1；P146作业题3（二）典例与拓展例1：某校为了解学生的身高，通过测量，获得20名同学的身高数据如下（单位：cm）：154
5（女），149
0（女），171
0（女），168
5（女），155
3（女），154
0（女）162
6（女），164
6（女），162
3（女），150
5（女）（1）设计一个能记录上述测量数据的表格，并将数据填入表中（学生可用序号表示）（2）为更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的处理
课堂练习：校对预习作业P145课内练习1；P146作业题3例2：某科学家通过一项实验来了解不同体重的人在进行不同活动时所消耗的热量，下面是不同体重的人活动30分钟所消耗的热量（单位：焦）的实验数据：体重为30千克：骑自行车252焦，打篮球504焦，看电视88焦；体重为40千克：骑自行车323焦，打篮球689焦，看电视113焦；体重为50千克：骑自行车399
