直线、射线、线段一、教学内容及解析（一）教学内容：（1）直线的性质及直线、射线、线段的字母表示法；（2）交点的概念及根据语言描述画图；（3）比较两条线段的长短以及线段等分点和两点间距离的意义．（二）教学内容解析：（1）本节课学习的内容直线的性质及直线、射线、线段的字母表示法，其核心是让学生了解两点确定一条直线，用一个小写字母可以表示一条直线，或者用直线上的两点来表示；关键是要让学生对经过两点有一条直线并且只有一条直线这个基本事实有一定的了解．学生在此前已经对直线的概念进行了学习，由于它与交点的概念及根据语言描述画图有必然的联系，所以在本节中有承前启后的作用，是直线、射线、线段学习的核心内容．（2）本节课学习的内容交点的概念及根据语言描述画图，其核心是让学生了解当两条不同的直线有一个公共点时，则这两条直线相交，这个公共点为它们的交点，并说这两条直线经过此点或点在这两条直线上且画出图形（每一条语句对应一个图形）以及根据已知线段画另外一条线段；关键是要让学生对交点概念以及点在直线上的内涵有一定的了解．学生在此前已经对直线、射线、线段的表示法进行了学习，由于它与比较两条线段的长短以及线段等分点和两点间距离的意义有必然的联系，所以在本节中有承前启后的作用，是直线、射线、线段学习的核心内容．（3）本节课学习的内容比较两条线段的长短以及线段等分点和两点间距离的意义，其核心是让学生了解两条线段若端点重合则长度相等，如果点把线段分成相等的两条线段则此点为该线段的中点，连接两点间的线段的长度叫做这两点的距离；关键是要让学生对中点及距离的意义有一定的了解．学生在此前已经对交点的概念及根据语言描述画图进行了学习，由于它与以后要学到的几何知识有必然的联系，所以在本章中有承前启后的作用，是图形学习的核心内容．二、教学目标及解析（一）教学目标定位：（1）理解直线的性质及直线、射线、线段的字母表示法；（2
