二次根式的加减课题二次根式的加减授课类型新授课课标依据理解二次的加减运算法则，并利用它们进行计算和化简教学目标知识与技能理解二次根式加减时，可以先将二次根式化成最减二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并
过程与方法由实际问题推导出二次根式的加减运算法则，并用它行解题和化简情感态度与价值观培养学生运用新知解决实际问题的能力
教学重点难点教学重点二次根式的加减法法则的理解和掌握教学难点二次根式的加减法则的推导教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标PPTAG拓展知识1分钟自制讲解过程与方法PPTBB建立表象5分钟自制讲解过程与方法PPTCB帮助理解10分钟自制理解情感态度价值观PPTJI升华感情10分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A
提供事实，建立经验；B
创设情境，引发动机；C
举例验证，建立概念；D
提供示范，正确操作；E
呈现过程，形成表象；F
演绎原理，启发思维；G
设难置疑，引起思辨；H
展示事例，开阔视野；I
欣赏审美，陶冶情操；J
归纳总结，复习巩固；K
②媒体的使用方式包括：A
设疑—播放—讲解；B
设疑—播放—讨论；C
讲解—播放—概括；D
讲解—播放—举例；E
播放—提问—讲解；F
播放—讨论—总结；G
边播放、边讲解；H
设疑_播放_概括
I讨论_交流_总结J
其他教学过程师生活动设计意图设计一、复习引入1
什么是同类项
怎么合并同类项
计算：（1）3a+5a（2）5x-x+x2二、探究新知课本18页的问题，教师引导，让学生得出这两个正方形的边长的和为追问：如何计算呢
方法1：引导先化成最简二次根式，再利用分配律进行合并，从而引出二次根式的加法运算
方法2：引导学生先分别估计两个正方形的边长，再把他们的和与木板的长比较
三、巩固练习1．计算：1
判断：下列计算是否正确
