猎狐学习目标：1、理解作者在文中所体现的人文思想和保护环境的意识。2、培养学生阅读文学作品的能力。3、理解小说的体裁特点。教学重点、难点：1、重点：（1）培养学生阅读文学作品的能力。（2）理解小说的体裁特点。2、难点：理解作者在文中所体现的人文思想和保护环境的意识。课时划分：8课时教学设计：第一课时教学过程：一．预习1、请同学们默读课文第一节，找出不认识的字、查字典注音。竹弩（）箭囊（）门栓（）虎啸（）狼嚎（）料峭（）筛糠（）瑟瑟（）温馨（）毛骨悚然（）2、解释下面的词语竹弩蹑手蹑脚悄然无声毛骨悚然阴森可怖心惊胆寒无济于事料峭筛糠瑟瑟温馨3、就课文不理解处质疑。4、理解思考与讨论。二．导语在云南西双版纳的树林里，有一个哈尼族猎人的儿子戈文亮，他在镇中学初二念书，是全校师生公认的最勤奋的学生，他遇到了一件令他自尊心受到伤害的事件，到底是什么事呢？请看课文。三．新授1、默请全文。思考第一节的“思考与讨论”。2、质疑：这个故事发生在什么时间、什么地点？讨论并归纳：时间：冬天的一个夜晚地点：西双版纳树林3、质疑：他走进了一座怎样的森林？这时候，他的心情是怎样的？讨论并归纳：他走进的树林是阴森恐怖的，没有月亮，只有一片查模糊的星光。走的是被猎人、野兽和淘金者踩出来的牛毛细径，树林的地上铺着厚厚一层落叶腐草，松软而富有弹性，像踩在海绵上，一脚一个凹坑，清凉的汁液从脚丫缝冒出来，漫过脚背，附近不时传来野兽怪声怪调的吼声，有猫头鹰在尖啸，还有一只怪鸟发出婴儿啼哭声，草丛传来大蛇吞吐信子的咝咝声，令他毛骨悚然，心惊胆战。他还发现一对绿莹莹的眼睛摇摇晃晃地向他逼来，他的心快跳到嗓子眼了，手也哆嗦得快抓不住竹弩。正月的夜晚，寒气袭人，料峭的山风刮来，冷得他像筛糠似的瑟瑟发抖。他害怕了。想转身跑回家去。4、质疑：树林的夜晚这么可怕，他为什么不回家？讨论并归纳：因为他一定要猎到那只该死的红狐，他要为自己雪耻。5、质疑：你有过夜行的体会吗？讨论并归纳：略6、质疑：接下来故事会怎样发展？讨论并归纳：可各抒己见。四、课堂小结课文叙述了西双版纳的少年戈文亮，他在半夜时分偷偷地溜下竹楼，溜出寨子，走进树林，朝山谷后面的南温河走去。夜里的树林是野兽的世界，附近不时传来野兽怪声怪调的吼叫。漆黑的树丛里还闪着一对绿莹莹的眼睛，摇摇晃晃地向他逼来。正月的夜晚，寒气袭人，料峭的山风刮来，冷得他直打哆嗦。尽管他十分害怕，但是为了要猎到那只该死的红狐，要为自己雪耻的感情，迫使他放弃逃回家的念头。他到底会不会猎到那只红狐呢？我们下节课再来探究。五．作业1、完成第一节后的思考与讨论2、预习下节文章内容。第二课时一．预习1、请同学们默读课文第二节，找出不认识的字，查字典，注音。潺潺（）沙砾（）栀子花（）觅食（）精疲力竭（）鹰隼（）鬈曲（）炫耀（）狩猎（）2、解释下面的词语。潺潺沙砾养精蓄锐蛛丝马迹觅食精疲力竭莽莽撞撞炫耀鹰隼狩猎鬈曲3、就课文不理解处质疑4、理解思考与讨论。二．导语上节课课文叙述了西双版纳的少年戈文亮，他在半夜时分偷偷地溜下竹楼，溜出寨子，走进树林，朝山谷后面的南温河走去。夜里的树林是野兽的世界，附近不时传来野兽怪声怪调的吼叫。漆黑的树丛里还闪着一对绿莹莹的眼睛，摇摇晃晃地向他逼来。正月的夜晚，寒气袭人，料峭的山风刮来，冷得他直打哆嗦。尽管他十分害怕，但是为了要猎到那只该死的红狐，要为自己雪耻的感情，迫使他放弃逃回家的念头。他到底会不会猎到那只红狐呢？我们这节课来探究。三．新课1、默读课文。思考第二节的“思考与讨论”。2、质疑：他为什么要在半夜行动，甚至不敢惊动任何人或动物？讨论并归纳：因为一方面是为了瞒住阿爸，更重要的是，白天置放的捕兽铁夹只能逮住愚蠢的豪猪，而逮不住狐狸；狐狸是昼伏夜行的动物，它黄昏出动时，经过整整一个白天的养精蓄锐，异常敏感，来往路上任何可疑的蛛丝马列迹都休想瞒过它的眼睛和鼻子；黎明返回时就不一样了，在树林里奔波觅食了一夜，早已精疲力竭了，又回窝心切，难免莽莽撞撞，容易捕到。3、质疑：他为什么要猎杀红狐？讨论并归...
