《牙膏和火柴头中某些成分的检验》教学设计一、设计思路1、探索从生活走进化学，从化学走向社会的教学理念
生活中衣食住行各方面都离不开化学，对21世纪公民来说，必须具备基本化学素质，对于高二学生，应该知道在哪里找到化学，化学能回答生活中的哪些问题，化学能为我们当前生活提供什么，本节课正是探索从生活走进化学，从化学走向社会的教学理念
2、探索应用情境引导，问题探究式学习模式
问题探究式学习的展开，关键在于“探索求知”的情景引导设计
合适的情景有助于调动学生的潜能，只有被调动了的潜能才有可能发展成为学生的能力
本节课围绕日常生活中牙膏和火柴头的成份来创设情景，发挥学生的主体作用，引导学生提出猜想、设计实验、验证猜想、得出结论，在应用知识解决实际的问题的过程中，培养学生的能力
二、教学目标1、知识与技能⑴了解牙膏和火柴头的主要成份及其检验方法
⑵训练学生设计实验方案并动手操作的实验技能
2、过程与方法⑴通过“发现问题、提出假设、设计实验、实验验证、分析推论”的实验探究过程，使学生初步建立科学探究的意识，培养科学探究的品质，学习科学探究的基本方法
⑵培养学生设计实验、观察实验、评价实验等综合实验能力
3、情感态度与价值观⑴以牙膏和火柴头成份知识为载体，培养学生关注社会，热爱生命的情感
⑵通过实验探究，让学生感受科学探究的乐趣
⑶通过实验探究，培养学生透过现象看本质的科学探究精神，严谨求实的科学作风，善于合作的团队精神
三、教学重点、难点1、重点：⑴牙膏中碳酸钙和甘油成份的检验方法；⑵火柴头中硫元素和氯元素的检验方法
用心爱心专心12、难点：火柴头中硫元素和氯元素的检验的方案设计
四、教学准备1、仪器、试管、烧杯、玻璃棒、滴管、酒精灯、火柴、注射器、漏斗等
2、试剂：0
5mol·L－1CuSO4溶液、1mol·L－1NaOH溶液、0
1mol·L－1AgNO3溶液、0
01mol·L－
