教学主题新航路的开辟一、教材分析1、教材内容本课从三个方面介绍了欧洲人开辟新航路的历史：（一）东方的诱惑（即新航路开辟的原因和条件），（二）新航路开辟的经过（即过程），（三）世界市场的初步形成（即影响）。2、教材地位本课作为第二单元的开篇上承古代中国，下启近代世界，地位相当重要。新航路的开辟打破了世界相对隔绝的状态，世界市场的雏形开始出现，促进了欧洲经济的崛起，为工业革命提供前提。学好本课，对世界近代历史的掌握有重要意义。二、学生分析本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，重点理解新航路开辟的背景和影响，尤其是对世界市场的形成产生的意义。三、教学目标1、课程标准（1）概述迪亚士、哥伦布等航海家开辟新航路的史实。（2）认识地理大发现对世界市场形成的意义。2、三维目标（1）知识与能力掌握新航路开辟的背景，了解经过，分析影响；培养学生分析问题和评价历史事件的能力。（2）过程与方法通过对史料的分析、问题探究引导学生归纳新航路开辟的原因和条件；通过角色扮演、地图动态演示、表格归纳等方法帮助学生了解开辟新航路的经过；通过引用史料、讨论等方法使学生深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件；（3）情感态度价值观通过对课程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神；通过对影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了人类社会的发展，但该过程及结果又充满了血腥与罪恶。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、新航路的开辟的背景。多媒体展示资料，并结合问题探究，使学生能清楚地理解背景。2、新航路开辟的过程。通过利用地图，对新航路开辟给学生最直观的感受，通过角色讲解和对四位航海家开辟新航路过程的归纳，发挥学生主体作用，在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系；根据高一学生心理特征，是从感性认识到理性认识转变阶段，采用体验新航路开辟的艰辛，对学生进行情感态度价值观的教育。感受、体验到航海家们勇于开拓、不畏艰难的精神。3、新航路开辟的影响。通过材料和图片引入新航路开辟的影响，不仅能激发学生探究问题的欲望，并且问题设计接近学生的“最近发展区”，能使学生正确分析影响。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）新航路开辟背景讲授展示史料有奖回答、抢答图片，史料新航路开辟过程讲授展示地图合作探究地图新航路开辟影响讲授展示图片史料合作探究图片，史料七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右围绕课程标准深入挖掘教材，参照其他版本，注意与地理等相关学科的联系；从背景、过程、影响等方面对教材进行整合，形成直观系统的知识体系；利用互联网、图书馆等查阅手段对新航路开辟的影响尤其是对世界市场的影响进行突破。
