7.3民主政治的扩展【教学目标】（1）、知识与能力：掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的基本知识；以《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》为参照，认识法国、德国法治化的基本脉络；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。（2）、过程与方法：养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。（3）、情感态度与价值观：根据法兰西共和历程等基本史实，认识民主制度的建立是人类进步的产物；培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程；认识资产阶级代议制建立过程的艰难性与曲折性；学会历史和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。【重点、难点】重点：《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。难点：法、德两国民主政治的特点及原因。【教学过程】1.导入设计情境创设与问题导入：播放《英雄交响曲》，提问曲名作者；打出贝多芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为《英雄交响曲》，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选择观念的斗争？法国是怎样艰难走上共和道路的呢？2.新课学习过程设计第一目：艰难的法兰西共和之路（1）课堂问题探究：1789年的法国资产阶级革命推翻了波旁封建王朝的统治，建立起法国历史上第一个资产阶级共和国，但是在之后的70多年的时间里，法国资产阶级与封建复辟势力之间，共和派和帝制派之间进行了长期的斗争。打出幻灯片，展示《法国共和制确立过程示意图》，请学生分析法国政局的特点。178917891789185218521852法国共和制确立过程的示意图法国共和制确立过程的示意图法国共和制确立过程的示意图179217921792180418041804183018301830184818481848187018701870共和制共和制君主君主立宪制立宪制君主制君主制179117911791181518151815教师组织学生思考、讨论回答问题：根据图表分析法国政局的特点；法国共和道路曲折1艰辛的原因有哪些？教师引导学生得出正确的结论：特点：政权更替频繁，政局动荡不安，帝制、共和制几次反复；共和国确立之路充满了曲折反复，呈波浪式前进。原因：君主专制程度高；小农经济长期大量存在，工业资本主义相对薄弱；共和制度没有建立起强大的权威；外部环境不利于共和制度发展。（2）过渡：直到1870年，法国与普鲁士之间爆发战争，结果法军惨败，皇帝路易·波拿巴被俘，法兰西第二帝国覆亡，法兰西第三共和国宣告成立。1875年，法国国民议会以一票的多数通过法兰西第三共和国宪法，有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国称为“不光彩的，从窗缝潜入的共和国”，甚至预言它会象第一，第二共和国那样，很快就灭亡，但事实却恰恰相反，法兰西第三共和国不断地巩固，在历史上存在了近70年，它的“长寿”与它的宪法有着较密切的关系。那么下面我们一起来看一下这部《法兰西第三共和国宪法》包含了些什么内容呢？第二目：法国共和政体的确立（1）提供材料（宪法法条），让学生填表掌握法兰西共和国宪法在立法、行政、司法方面的相关内容规定。关于政权组织的法律第一条立法权由众议院与参议院两院行使。第二条共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会依绝大多数票选出。第五条共和国总统，征得参议院同意后，得解散法定任期未满届的众议院。关于参议院组织的法律第九条参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。关于政权机关间关系的法律第二条共和国总统宣布会议的闭会。总统有权召开两院的特别会议。在会议闭会时期，如果每院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。第九条共和国总统，非先得两院的同意，不得宣战。——以上材料均摘自《法兰西第三共和国宪法》（1875年）权项归属产生及权限行政权立法权司法权（2）通过提供《法国共和制示意图》，让学生总结法国共和制的特点。（3）通过材料，了解法兰西共和国宪法的意义。“政府的共和国形式不得成为修改提议的对象。凡曾统治过法国的家属成员不得当选为共和国总统”...
