一元一次不等式组一、内容与分析：内容：解一元一次不等式组内容分析：本节是第6节不等式组第二课时，学生在前面已经学过基本的不等式以及对不等式组的解法已经有一定的掌握，对其特点有所了解，初步理解了不等式组的概念；这节课就是在初步理解的基础上熟练不等式组的解法，进一步关注学生解不等式的能力，以及用数轴来帮助解不等式问题的能力
二、目标与分析：目标：1
进一步熟练解一元一次不等式组的过程
总结解一元一次不等式组的步骤及情形，学会用数轴表示不等式组解集
目标分析：解一元一次不等式组在上节课已经初步的进行了介绍，学生有一定的认知基础，本节课主要就是让学生熟练解答不等式组，教学时让学生自己动手，让学生大胆去说，去观察，探讨，引导学生去发现与归纳
注重的是学生自己动手的投入程度和积极性，突出“以人为本，张扬个性”的教学价值理念
三、问题诊断分析：1、学生在求解不等式解集过程中会容易出现计算的错误，要提醒学生注意解答的步骤，加强训练
2、为了让学生能够更好的确定不等式组的解集，应该尽量留充分的时间让学生去总结交流确定解集的过程
教学支持条件分析：五、教学过程分析：第一环节、创设问题情境，导入新课师：上节课我们已经学习了如何解由两个一元一次不等式组成的不等式组的解法，本节课我们将继续加强解法的熟练性和准确性，同时还要全面地对所有解的情况进行总结
问题1：在什么条件下，长度为3cm，7cm，xcm的三条线段可以围成三角形
设计意图：可以让学生知道有些问题是需要用不等式组去解决的，学生已经学习了如何解由两个一元一次不等式组成的不等式组的解法，通过学生的练习，以达到加强解法的熟练性和准确性，同时为全面地对所有解的情况进行总结打下坚实的基础；师生活动：三条边能围成一个三角形，应满足怎样的条件
第二环节、合作交流，探究新知例1：解下列不等式组在做这组练习题之前，我们先回忆一下求一元一次不等式的解集和
