教学主题中国社会主义经济建设的曲折发展一、教材分析本节课讲述的是20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，包括过渡时期（1949——1956年），全面建设社会主义时期（1956——1966年），文革时期（1966——1976年）。其中有成功，也有挫折，体现了社会主义经济建设的曲折发展特点，要求学生能从社会主义经济建设的实践中总结经验教训。二、学生分析通过初中的学习，学生对我国不同时期社会主义经济建设的成就和失误能很容易的列举出来。高中生自我意识趋向成熟，情感上具有正确的价值观，对造成失误的原因及所产生的影响能做出一些分析，但不很全面，需要老师补充材料帮助学生全面透彻的分析，最后对社会主义经济建设经验教训的总结则会水到渠成。三、教学目标1知识与能力：掌握世纪50-70年代中国经济建设的实践活动，总结社会主义建设的经验教训，学会运用经济学原理解决实际问题；2过程与方法：通过学案导学，创设新情境，将学生自主学习与小组合作探究相结合；3情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生充分认识到党和政府有能力领导中国人民，克服困难、建设社会主义，培养学生实事求是的学习态度和改革创新的进取精神四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字新课导入用ppt展示单元概述和本节课标要求，意在使学生对本单元知识有一个宏观了解，明确本节在单元中的地位。在分析工业化启动时优先发展重工业的原因时，用ppt展示三段材料，从历史原因，现实需要和苏联影响三个方面分析其原因。分析“大跃进”的特点和危害时通过ppt展示图片，用图说历史的方法达到直观地感知历史的目的。用1960～1965年中国工业总产值的变化柱状图分析变化原因。用概念图对全课小结，使学生能从宏观上把握本节知识点之间的联系。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入ppt展示单元概述了解本节课在本单元中的地位ppt讲授将本节课涉及的三个历史阶段分为两大主题。用ppt展示资料，指导学生如何从材料中捕抓信息的方法。用概念图揭示三大改造的实质。自主学习了解一五计划和三大改造的内容，掌握中共“八大”的正确决策，通过材料分析一五计划优先发展重工业的原因。分析“大跃进”、人民公社化运动的特点和危害，ppt概念图文字史料图片资料研讨指导学生分组讨论认真研读史料，讨论老师提出的问题学案ppt资料展示交流鼓励、点评学生展示结果组内交流，代表展示训练精选试题限时练习ppt评价展示学生答案、点评互评投影仪建构总结师生共同梳理构建知识体系，总结社会主义经济建设的经验教训，感悟历史。师生共同梳理总结ppt七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1对教材进行有效整合，以两大主题引领全课，使学生能更清晰地把握历史阶段特征2充分利用ppt信息技术的支持，展示文字史料、图片资料，使枯燥的历史知识鲜活起来，图文并茂刺激学生的感官，调动学生学习的积极性。3通过小组讨论交流提高学生的课堂参与度，用奖励机制鼓励学生课堂积极发言，相互交流，促进了生生互动和师生互动，指导学生如何从材料中提取有效信息，提炼加工生成答案，重在培养学生学习历史的方法，这些都体现了以学生为主体的新课堂理念。
