专题一、科学探究课题专题一、科学探究课型教学目标1、了解科学探究的含义2、理解科学探究的基本方法3、应用科学探究的方法解决问题重点科学探究的基本方法难点科学探究的基本方法教法及教具自主学习合作探究教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动点拨回忆知识点：1、引导学生回忆知识点2、分析强调重、难点一、科学探究的基本步骤：1、观察、提出问题2、做出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论注意点：1、科学探究的五个步骤并非固定不变的。2、在设计对照试验时，应注意除实验变量不同，其他的变量均不同。（单一变量原则）3、实验结论可能与假设一致也可能相反。如果不一致要重新查找资料再做出假设。4、在探究实验中，对数据处理常计算平均值，这是为了减少误差，避免偶然性，使结果更加准确。二、典型例题：1、某小组在探究“蚯蚓的运动实验时作出的假设是蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，”可是实验结果却相反，对此该小组应回忆知识点分小组讨论理解科学探究的基本步骤（）A、放弃自己的结果B、进一步查找资料重新作出假设教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动C、适当修改实验结果，以保持与原有的假设一致。D、不管实验结果，直接根据假设得出结论。解析：当实验结论与假设不一致时，不能改结论，要进一步查找资料重新作出假设，所以本题选B。三、课堂小结1、检查学生的识记情况2、指导学生做练习四、课堂练习1、在探究实验中，对数据处理时常要计算平均值，这是为了（）A、使每位同学都参与B、避免偶然因素，减少误差C、探究是否有不同D、采用对照实验2、关于假设，下列叙述中部正确的是（）A、假设是对问题的一种可能解释B、假设是一种无端的猜想C、假设要以事实或生活经验为依据D、假设可以与结果一致，也可以不一致3、在设计对照实验时，我们应该注意的问题是（）A、所有的变量都相同B、除实验变量外，其他变量均不相同C、所有的变量都不相同D、除实验变量外，其他变量均相同4、判断下列说法是否正确在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致（）小组派代表背诵知识点做练习个别学生对答案板书设计（用案人完成）教学札记
