《第2课我的母亲》教学设计教学目标1、概括故事，把握课文内容
2、通过外貌、动作、语言和环境描写的重点句、段，体会母亲慈爱、自尊、刚强的性格，为儿女无私奉献的精神，及儿子对母亲感激与体恤
3、初步体会细节描写在表现人物思想感情中所起的作用
4、感知母爱的伟大，激发学生热爱自己的母亲
教学重点通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的性格和对儿子的深爱，以及儿子对母亲的感激与体恤
教学难点初步体会细节描写在表现人物思想感情中所起的作用教学方法朗读法体验法感悟法教学用具多媒体教学时间一课时教学过程一、课前准备展示梁晓声的话
二、导入新课（展示作者照片）简介作者，提出问题
三、走近慈母1、“我”回想起了关于母亲的哪些往事
请在预习的基础上快速默读课文，用简洁的语言概括出来
3、指名回答
4、教师小结
（板书：要书买书）文章正是通过母亲帮我讨还小人书和给我钱买书这两个动人的情节展示了一位母亲形象
（过渡：齐读第9自然段）5、深入课文8——45自然段，结合关于母亲的描写，说说你看到了一个什么样的母亲
（画出相关的句子并作批注）
（1）、学生默读，画句子
（2）、指名回答并写出自己的发现
（3）、展示语句，朗读并体会母亲的慈爱、自尊和刚强
（视学情取舍）我和母亲坐在那儿已经近四个小时
母亲始终用一条手臂搂着我
我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了
母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶
（4）小结与过渡：自尊刚强的慈母，使儿子的小人书失而复得，使我知道了尊严的价值
可是，我却一直都不知道，我用来买小人书的钱是怎么挣来的，直到有一天，为了要钱买书，我第一次来到母亲工作的地方
看到这样的情形——四、体悟深情1、（屏示环境描写语句）四壁潮湿颓败
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼
毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫
