教学主题新航路的开辟一、教材分析本课是岳麓版高中历史必修Ⅱ第二单元中第7课：《新航路的开辟》内容，本课是工业文明崛起的前提，将世界逐渐连成了一个相互影响的整体。伴随着新航路的开辟，出现了《欧洲的殖民扩张与掠夺》（第8课），从而为《改变世界的工业革命》（第9课）提供了物质条件（资金、原料与市场）。因而本课具有启下的作用，是本单元的核心内容之一。教学重点：新航路开辟的背景和影响。教学难点：新航路开辟对世界市场的影响。二、学生分析本课教学对象是高一学生，已经初步掌握了一些分析历史问题的方法、能力，但历史思维能力相对薄弱。因此根据学情采用多样的教学方法，借助文字材料、图片材料、和音频、视频等资料，对本课重点、难点进行突破性阐释，培养学生自主学习、和自主探究能力，激发学习兴趣，使学生更直观地知、认识和理解历史问题。课前预习学案的下发和课前的自主学习，对新航路开辟的背景、过程和影响有了一定的了解，对于疑难问题，可以在此基础上引导学生在课堂讨论质疑。根据预设情况和课堂实况，对学生进行解疑、答惑和方法指导。三、教学目标1、知识与能力识记：新航路开辟的背景、迪亚士、哥伦布新航路开辟的过程、新航路开辟的影响。归纳理解：认识地理大发现对世界市场形成的意义。运用：根据材料分析新航路开辟的背景和影响。2、过程与方法（1）学生课前通过学案和自主学习，提出疑难。（2）课上通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。（3）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。（4）通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。3、情感态度价值观了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神是永不磨灭的。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1．用大屏幕播放电影《哥伦布传》的主题曲《Sailing》展示图片：沙漠、海洋、新航路开辟地图2．运用课本材料，和大屏幕展示材料，引导学生看书，分析理解新航路开辟的原因和条件、影响，学生认知评价历史事件的能力提高。3．引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）评价、建构）导入用大屏幕播放电影《哥伦布传》的主题曲《Sailing》展示图片：沙漠、海洋、新航路开辟地图学生观看视频（幻灯片上“Iamsailing，Iamsailing……”远航的呼声伴随着演唱者嘶哑的声音一次次扣击着学生的心灵。）电影《哥伦布传》的主题曲《Sailing》图片：沙漠、海洋、新航路开辟地图探究教师通过课本材料，和大屏幕展示材料，引导学生看书，让每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点）学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难PPT总结教师点拨、引导学生总结归纳，互评PPT展示教师鼓励学生展示，互评或质疑补充七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1.课前预习学案和前置导学，有助于学生的自主学习，发现疑难，。2.通过课堂小组合作学习，当堂评价，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作交流的能力。3.教师在课堂上适时进行学习方法的点拨指导，有助于学生形成全面的评价历史事件的能力。4.自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。5.以评促学，激发学习兴趣，增强合作凝聚力和学生的成就感和竞争意识。
