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碎片内容
8．小狗包弟教学目标一．知识与技能1．梳理文章思路，联系背景理解作者的情感，把握文章主旨
2．掌握本文运用的以小见大、对比等手法
二．过程与方法1．教师补充或学生搜集关于“文革”的资料
2．师生、生生讨论交流
三．情感态度与价值观学习作者敢于自我解剖、敢于说真话的品质和敢于反思历史的精神
预习任务一．梳理本文脉络，并概括段意：引子（段到段）开端（段到段）发展（段到段）结局（段到段）尾声（段到段）二．感知课文
1．第一段为什么要写一个艺术家和狗的故事
2．第二三段为什么要写包弟“作几个揖，讨糖果吃”
3．第三五六段三次写到“您的小狗怎样”，怎样理解
4．在本文中，作者的情感有哪些起伏变化
本文是以什么作为感情基调的
5．作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗
自主检测1．倒数第二段如何理解
1．解释“做客”与“作客”的词义
乐于和他人分享知识，从事历史教学，热爱教育，高度负责。
