第七课时阅读理解与科普阅读团结就是力量知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。情感态度与价值观：鼓励学生多看书。教学重点：熟读课文，掌握课文。教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解阅读理解。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读阅读理解，学生讨论问题。③复述阅读理解内容。教学内容一、根据短文内容选择恰当的词语。1.短文中（1）处可以填入的词语是：（D）Ａ后面Ｂ背面Ｃ后背D背后2.短文中（2）处可以填入的词语是：（B）A使用B利用C运用D借用3.短文中（3）处可以填入的词语是：（A）A越来越B一天天C越……越D开始4.短文中（4）可以填入的词语是：（C）A叮咛B嘱咐C吩咐D叮嘱5.短文中（5）处可以填入的词语是：（C）A悔过B遗憾C悔恨D不悔二，根据短文内容选择正确的答案。1.起初，国王的儿子们怎么样？（D）A很团结B互相支持C互相讥讽D.很骄傲２.国王教导儿子们的结果怎么样？（D）A儿子们很听话B.儿子们愿意听C儿子们改变了D儿子们左耳进、右耳出3.国王临死前想了个什么办法？（A）A..用折箭比喻团结的重要性B.让弟弟想办法C.让孩子们知道自己要死了D.让他们团结抵抗敌人科普阅读：生命的物质基础——核酸我的小词典1.代谢；2.遗传；3.化合物；课堂小结：板书设计：阅读理解科普阅读布置作业布置作业：预习新课。课后反思：
