第二章《整式的加减小结》教案教学任务分教学目标知识与技能1、掌握单项式与多项式的定义及相关概念2、能熟练的进行整式加减过程与方法在回忆、交流、讨论的过程中，让学生掌握单项式与多项式的相关定义，并能熟练运用去括号法则与合并同类项进行整式加减。情感态度与价值观让学生在讨论、交流的活动中，增强同学之间的友谊，提高对学习数学的兴趣。教学重点整式的加减教学难点去括号时前面有“—”号的情况教学过程设计教学过程备注［活动１］师生共同回忆本章学习的主要内容，建立知识结构图。见课本P75.［活动2］2、单项式、多项式、整式的概念及它们的联系和区别单项式：由数与字母的乘积组成的式子叫做单项式，单独一个数或一个字母也是单项式。如：，，，5，。多项式：几个单项式的和叫多项式。如：、。整式：单项式和多项式统称整式。3、单项式的系数和次数单项式的系数是指单项式中的数字因数。单项式的次数是指单项式中所有字母的指数和。如：的系数是，次数是3。注意：(1)圆周率π是常数，2πR系数是2π)(2)当一个单项式的系数是1或-1,1通常省略不写，如：。(3)中系数是，次数是2。4、多项式的项、常数项、次数在多项式中，每个单项式叫做多项式的项。其中不含字母的项叫常数项。多项式中次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。如多项式，它的项有，，n，1。其中1不含字母是常数项，这一项次数为4，这个多项式就是四次四项式。注意：(1)多项式的每一项都包括它前面的符号。如：包含的项是，，。(2)多项式的次数不是所有项的次数之和。练习：（1）指出下列各式哪些是单项式？哪些是多项式？，，，，，，，。（2）指明下列各单项式的次数和系数。，，，，。（3）指出下列多项式的项和次数(项用逗号隔开)(2)（4）如果是关于x、y的单项式，且系数是2，次数是3，则a=______b=______。（5）如果是四次三项式，则m=_________。5、整式的加减整式加减的一般步骤：有括号就先去括号，然后合并同类项。例：计算：（1）（2）解;(略)例：先化简，再求值：其中。解：（略）练习：（5）用式子表示十位上的数字为a，个位上的数字为b的两位数，再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置，计算所得的数与原数的和，这个数能被11整除吗？［活动3］小结：这节课你有什么收获？作业：课本P76复习题2.
