第四单元口语交际、写作、写字口语交际演讲：我有一个梦想教学目标1.了解演讲的要求，能初步进行主题演讲。2.提高逻辑思维能力和语言表达能力，培养自信、大方的气质。导入新课马丁·路德·金的梦想是向全世界宣告的，因此，我们也要有一种让全世界都知道自己梦想的勇气，要向同学和世界宣扬!我想，同学们已经做好了准备，下面就让我们以小组为单位发表自己的演讲：《我有一个梦想》。教学过程1.播放磁带：马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》。刚才同学们听的是马丁·路德·金的著名演讲，他是美国黑人民权运动领袖、出色的演说家。被誉为“黑人之音”，请同学们说一说，这篇演讲给你留下了怎样的印象?(要点提示：感情激昂，文字优美，极富感召力，表现了作者追求自由平等的理想和不屈的精神等）2.请同学们说说你的梦想，并简要说说你的理由。（充分肯定学生的梦想，但对于过于庸俗化的回答应给予充实、提升，对于不合理的回答应给予指正。注意点评适量）3.组织同学演讲。（1）全班同学分成若干小组，每位同学分别在小组内发表自己的演讲。（2）每个小组要认真评议，推荐出1—2名在全班演讲。（3）认真准备，写好演讲稿或演讲提纲。（4）确定演讲的感情基调，演讲时要感情充沛，注意语速和语调的变化，并配合适当的表情和手势。（5）主持人可以设计一个演讲评议表，对每个同学的演讲表现进行评议。范文示例我有一个梦想尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好，今天在我校文学社成立之即，我演讲的题目是《我有一个梦想》。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来。我只是一名学生，但我有我的梦想。为了一个共同的梦想，我们齐聚一堂，我们秉承文学的血脉，我们背负理想的背囊。我们追求智慧，我们讴歌自由，我们抒发心中的激情，我们以诗的语言挥洒我们澎湃的热情。读一百部书，活一百种人生。对生命来说，没有任何东西能够像书籍那样具有如此的力量。书，是孤独者的朋友，是被遗弃者的伴侣，是郁郁寡欢的喜悦，是绝望者的希望，是沮丧者的欢畅，是无依无靠者的相助，是梦想者的曙光。今天，我有一个梦想。我希望同学们拿起手中的彩笔，描绘美好的蓝图，从这里起飞；放飞你的梦想，如夸父逐日般追求我们的梦想。人生不能没有梦想，我们是时代的骄子、祖国的未来，我希望大家不断进步，超越自我，胸怀天下。我希望每一位学生都畅快地在知识的海洋中遨游，在精神的世界自由搏击，尽情地沐浴在先哲前贤的思想光辉，聆听仁人大师的谆谆隽语。文学的殿堂富丽堂皇，我们怀着一颗炽热的心，抱着对文学的热爱，我们来了，我们无所畏惧，因为炽烈的激情。只要我们去实践，只要我们热爱读书，只要我们喜欢写作，我们的精神是自由的；只要我们勤奋笔耕，只要我们信念坚定，只要我们有勇于探索的精神，只要我们敢于行动，我坚信我们的梦想就会成为现实，我们的追求便会有所回报。我想!我做!我成功!写作写一篇演讲词教学目标1.了解演讲词的特点，明确主旨，突出中心。2.掌握演讲词的写作要领，结构合理，科学组合。3.学写演讲词，做到情理交融，语言生动。导入新课读了马丁·路德·金的《我有一个梦想》，我也想到了自己的梦想，我的梦想是……(老师可以根据自己的实际情况向学生做一番动情的描述)同学们，你们心中各有什么样的梦想呢?请说一说，大家一起分享。写作指导完成本次习作要注意两点：一是要注意紧扣“自信”这个中心词，要联系具体事例，最好能够联系自身实际，使文章既有说服力，又有号召力；二是要注意写演讲词的基本规律：1.明确主旨，突出中心。演讲词的内容一定要有明确的中心。提倡什么，反对什么，都要旗帜鲜明，决不能模棱两可。2.合理构思，科学组织。演讲词大致包括以下几部分：（1）开头——演讲词的开头通常是对听众的称呼语和开场白，如在班上演讲要写上“老师（们）”“同学们”等称呼。(2)正文——演讲词的正文是主干部分，要写得丰满充实。这部分的写作与议论文大体相同，但要注意口语化。(3)结尾——这是...
