备课时间地点课题9.2实际问题与一元一次不等式（2）“主备人”说课内容“主备人”的思考其他教师的见解教材分析(栏目分析、前后衔接)重点:列不等式解决问题中如何建立不等式关系，并根据不等关系列出不等式,难点:在实际问题中如何建立不等关系，并根据不等关系列出不等式.教学目标分析（考纲与课标对知识、能力、价值观的要求，如常考点、不考点）1、会根据实际问题中的数量关系建立数学模型，学会用去分母的方法解一元一次不等式；2、通过去分母的方法解一元一次不等式，让学生了解数学中的化归思想，感知不等式与方程的内在联系.学情分析（已学知识、生活现象、旧的思维习惯等）使学生能列不等式解决问题中如何建立不等式关系，并根据不等关系列出不等式，能在实际问题中如何建立不等关系，并根据不等关系列出不等式.教学价值点分析及突破手段（易混点、难点、拓展点、体验点、训练点）通过去分母的方法解一元一次不等式，让学生了解数学中的化归思想，感知不等式与方程的内在联系.教学基本环节设计（课前复习、学生活动、例题、课堂练习也算，若为单1、回顾上节课内容。2、探索新课。3、例习题分析，解决实际问题。4、反馈练习，归纳小结，提高能力。元备课，就分出课型）媒介准备（幻灯片、实验器材、教辅的选用及板书设计等）课时作业本134页课后作业设计天下通练习题
