邢台市第十中学讲学稿年级：高一年级科目：政治使用人：章节课题课型讲学时间备注第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府新授第一课时政府的职能：管理与服务教学内容教、学方法一、学习目标（一）知识目标1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。（二）能力目标从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。二、重点难点分析★教学重点、难点政府职能的问题三、学习过程【引入新课】国家调整宏观调控政策，促进经济发展实施再就业工程，安置下岗职工制定措施，促进人与自然和谐发展总结：上述活动，都属于我国的国家职能。这也是我们要学的内容。知识点一：危难之中见“公仆”本色引导学生阅读教材36页并阅读有关“非典”时期的资料，同时思考所提出的问题。总结：1、在“非典”期间，通过政府积极履行其职责，首先，缓解了群众的恐慌心理，减少了“非典”对人们的工作、生活的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心与勇气。通过政府的努力，稳定了市场秩序，保证了“非典”时期社会主义经济建设的顺利进行。2、假如没有这样一个政府，“非典”给我国人民生产、生活造成的负面影响可想而知：（1）如果政府不及时公布疫情、澄清事实，群众的恐慌心理加剧，会无法正常生产和生活。（2）市场会出现混乱，部分行业、企业会经营困难，进而影响整个国民经济的正常运行。（3）如果不及时进行控制，对“非典”患者及时救助，会使更多的人失去生命。（4）如果疫情得不到及时控制，还会影响中国在国际上的形象，影响中国改革开放的大好形势，进而影响到经济的发展，社会的稳定，也给西方国家封锁扼杀中国提供了很好的借口。（一）预习自测1、我国政府的性质：我国政府是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的执行机关，是＿＿＿＿＿＿＿＿的执行者和＿＿＿＿＿＿＿＿的捍卫者。2、政府的主要职能（具体见P37）（1）保障＿＿＿＿＿＿＿和维护国家长治久安的职能。政府担负保卫国家的＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿。保护公民的＿＿＿＿＿＿及各种合法权益，保护国家、企业和个人的＿＿＿＿＿＿＿不受侵犯，保障人民民主，协调人民＿＿＿＿＿＿，惩治＿＿＿＿＿，维护社会＿＿＿和社会＿＿＿＿等职能。（2）组织社会主义经济建设的职能。在市场经济建设中，政府进引导学生阅读教材36页，阅读课本，讨论问题。引导学生思考积极讨论并踊跃发言。用心爱心专心1行经济＿＿＿、市场＿＿＿＿、社会＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿以促进社会＿＿＿＿＿＿＿，提高＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿（3）组织社会主义文化建设的职能政府宣传＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在人民中进行四有教育。提高全民族的＿＿＿＿＿＿＿＿素质和＿＿＿＿＿＿＿＿素质。政府组织和发展＿＿＿＿、科学、＿＿＿＿、卫生、体育等事业。（4）提供社会公共服务的职能政府提供＿＿＿＿＿＿＿服务。包括＿＿＿＿＿＿设施，＿＿＿＿＿＿设施、＿＿＿＿＿设施等。提高＿＿＿＿＿＿水平；建立健全＿＿＿＿＿＿体系，促进＿＿＿＿＿＿的公平，控制人口增长等。注意：政府承担重要的职能，不是意味着政府包办一切。由过去（直接）管理型政府向服务型和创新型政府转变，有些事情政府办不了，也不该办。政府只有切实履行自己的职能，把该管的事情真正管好，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。3、便民的政府（1）人们的＿＿＿＿＿＿受到政府的管理。案例：户口登记，开办商店要到工商部门领执照等。（2）人民享受着政府提供的＿＿＿＿＿＿＿。政府发行货币，政府开办学校，政府开办电...
