河北省行唐县第一中学高二政治《看问题要分清主流和支流》教案新人教版关于“看问题要分清主流和支流”的教学设计示例教学目标：1、知识与技能目标：识记矛盾的主要方面和次要方面的含义、两点论和重点论的含义；理解矛盾的主要方面和次要方面的相互关系原理及其方法论要求；能结合实际分析矛盾主要方面和次要方面相互转化的道理。2、过程与方法目标：培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力；提高学生理论联系实际的理解、运用能力。3、态度、情感、价值观目标：正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理。教学重点：矛盾主要方面和次要方面相互关系原理教学难点：事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾主要方面决定的。教学方法：归纳和演绎相结合、问题教学法教学手段：多媒体课时安排：1-2课时教学过程：复习提问：主次矛盾的辩证关系原理的内容是什么？导入新课：中国即将加入WTO。中国加入WTO对经济的影响从近期来看，有一定的冲击，从长远看也有利于经济的发展。利与弊同时存在，但利大于弊。这说明，在复杂事物中，包含许多矛盾，而且矛盾之间的地位和作用是不平衡的；每一矛盾中又包含矛盾双方，这双方的地位和作用也是不平衡的。今天我们来共同研究矛盾主次方面的辩证关系。二、看问题要分清主流和支流（板书）播放VCD《高霞出平湖》提问：长江三峡工程争论的内容是什么？长江三峡工程的胜利实施又说明什么？在哲学上告诉我们什么道理？这个事例说明，矛盾是由对立的双方组成的，其地位和作用是不平衡的，有主次之分。设疑：什么是矛盾的主要方面和次要方面呢？11、矛盾的主次方面的含义（板书）（1）含义：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。（2）把握矛盾主次要方面应注意的问题分析：前提：必须是一种矛盾中，既包括主要矛盾，也包括次要矛盾。不平衡性：矛盾的两个方面的地位和作用发展不平衡，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用。设疑：矛盾主次要方面的关系怎样？2、矛盾的主次要方面是对立统一的关系（板书）（1）两者互相排斥，事物的性质主要的是由矛盾的主要的方面所规定的（板书）分析：如长江三峡工程既有利又有弊，但从总体来说，利大于弊，所以我们说三峡工程能够胜利实施。也就是说，在这一事件中利于弊是矛盾的双方，但利在地位上、作用上都处于主导，即是矛盾的主要方面，决定事物的性质，所以我们说三峡工程是一项功在当代利在千秋的工程。设疑：这里“主要的”一词是指什么意思？归纳：“主要的”是说对事物的性质起决定作用的除了矛盾的主要方面外，矛盾的次要方面也不是完全不起作用，它对事物的性质也有一定的影响。复杂事物包含许多矛盾，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。讨论：我国现阶段，存在着公有制经济和个体经济、私营经济等非公有制经济，我国经济的性质为什么还是社会主义经济呢？（2）两者相互依赖，在一定条件下，矛盾主次方面可以相互转化（板书）电脑图片：蔡桓公讳疾忌医提问：在这一故事中矛盾双方是谁？蔡桓公为什么会一命呜呼？这张图片反映了什么哲学道理？归纳：健康和疾病是矛盾双方，它们相互依存。开始，“病在腠里”时，健康还是矛盾的主要方面，而蔡桓公拒不承认矛盾，延误了治疗的时机，使矛盾双方的性质发生了转化，疾病战胜健康成为矛盾的主要方面，所以蔡桓公一命呜呼。这说明，矛盾的双方的地位不是固定不变的，在一定条件下可以相互转化。注意：矛盾主次双方地位发生了变化，事物的性质就随之发生变化。设疑：学习了矛盾主次方面辩证关系原理对我们看问题有什么指导意义呢？23、学习矛盾主次方面相互关系原理的方法论意义（板书）电脑图片：买椟还珠提问：这个人犯了什么错误？归纳：扔掉了最主要的东西而去取次要的东西。这说明看问题办事情要善于分清主流和直流。（1）看问题既要全面，又要分清主流和支流（板书）分析：既然事物的性质主要是又矛盾的主要方面决定的，那么，我们要正确认识事物，就必须分清矛盾的主要方面和次要方面...
