第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱【教学目标】1、对比货币与一般商品，揭示货币的本质。理解货币的职能。理解纸币是国家发行并强制使用的价值符号。知道纸币发行要遵循货币流通规律。2、联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能的角度，说明应当如何正确地对待金钱。【知识结构】物物交换一般等价物的交换产生货币需要商品交换货币含义及本质促进价值尺度基本职能流通手段职能产生发展贮藏手段优点其他职能支付手段含义世界货币发行量纸币执行爱护人民币正确对待货币【重点、难点】1.难点。（1）货币的本质是一般等价物。（2）纸币是国家发行并强制使用的价值符号。2.重点。货币的基本职能。【基础知识分析】（一）、货币的本质1、商品及其基本属性（1）商品的含义：（2）商品的基本属性：2、货币的本质（1）货币产生的过程AB专心爱心用心1C（2）货币的含义：（3）货币的本质：（注：货币与商品的关系）（二）、货币的基本职能1、价值尺度（1）价值尺度的含义（2）货币执行价值尺度的客观原因（3）价格与价值的关系（4）货币执行价值尺度的特点2、流通手段（1）流通手段的含义（2）货币执行流通手段的特点：（3）商品流通的含义和对生产者的启示：（注：流通手段与商品流通的区别）3、货币的其他职能：（注：区别货币的流通手段和支付手段职能）（三）、纸币1、纸币的产生：2、纸币的优点：3、纸币的含义：4、纸币的发行规律:5、正确对待货币（1）货币被崇拜的原因：（2）货币并不神秘：①从货币的产生过程看，②从货币的本质看，③从货币的作用看，货币的作用受社会制度的制约。（3）对待货币的正确态度是：专心爱心用心2【课堂巩固】“质量是企业的生命，”据抽样调查，我国近年来产品质量呈上升趋势。社会主义市场经济的实践反复证明，谁能提供质量更好的商品，谁就能争取到更大的市场销售份额。据此回答1-31、上述材料中的产品的质量是指（A）A、商品的使用价值B、商品的价值C、商品的交换价值D、凝结在商品中无差别的人类劳动2、“谁能提供质量更好的商品，谁就能争取到更大的市场销售份额”这是因为（C）①使用价值是价值得以实现的前提和基础②价值是使用价值得以存在的前提和基础③商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者④消费者总是希望购买到物美价廉的商品A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、商品生产者重视商品质量，有利于（B）①实现商品的价值②在竞争中处于有利地位③增加商品的价值量④扩大商品销路A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4：货币的本质是（A）A、一般等价物B、商品C、金银D、人类劳动5：下列关于货币与商品的关系，正确的是（C）①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒范畴④先有商品后有货币⑤货币是一种特殊的商品A、①③⑤B、①②⑤C、②④⑤D、②③⑤6：在执行价值尺度时，货币是（B）A、价值不变的特殊商品B、想象的货币C、现实的货币D、一种价值符号7：在执行流通手段时，货币必须是（C）A、价值不变的特殊商品B、想象的货币C、现实的货币D、一种价值符号8、分析下面货币分别执行的什么职能？A、1台彩电标价3000元B、工厂财务人员向工厂工人发工资C、张三在市场上用10元钱买一斤肉D、李四到银行取回1万元存款的利息E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银圆留给小明F、《马关条约》清政府向日本赔偿军费2亿两白银9：流通中需要的货币量是由以下因素决定的（C）①待售商品的数量②商品的价格水平③货币的流通速度④居民货币持有量A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④10：某国待售商品20亿件，平均每件商品价格150元，据测定该年每1元平均流通3次，当年该国流通中需要的货币量是亿元；当年由于该国政府多发纸币使商品价格上涨25%，商品价格上涨后流通中的货币量是亿元；当年该国政府多发行亿元纸币。下列答案正确的是（A）A、10001250250B、12001350300C、10001200200D、1400130027011、探究：甲同学认为，我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以只要通过发行人民...
